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簡介：運動的形式教學設計【教材分析】運動的形式是青島版四年級下冊物體的運動單元的第三課時。本節(jié)課通過學生讓物體運動起來，觀察它們的運動形式，認識平動、振動、轉動等基本的運動形式。在觀察生活中運動物體運動形式的基礎上，知道各種運動形式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系的，一個復雜的運動可能包含多種運動形式。教材由三部分組成第一部分活動準備，用描述的方式再現(xiàn)了一個生活中常見到的活動場景，根據(jù)
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上傳時間：2021-02-24
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簡介：12.種辣椒,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,活動準備,辣椒種子,花盆,土,鏟子,噴水壺,活動過程,你種植過植物嗎說一說你是怎么種植植物的。,活動過程,活動過程,活動過程,種辣椒,活動過程,辣椒的種植過程,活動過程,想一想,種植辣椒的步驟有哪些要注意些什么,活動過程,選種播種,籽粒飽滿點種,活動過程,覆土澆水,要薄，也可覆一層塑料布，保溫適量,活動過程
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上傳時間：2021-02-24
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簡介：22.制作小臺燈,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,活動準備,電源,導線,開關,用電器,臺燈的基本電路圖,臺燈的設計圖,活動準備,活動準備,活動過程,讓我們動手做個小臺燈把,活動準備,小臺燈所有配件及名稱,活動過程,1、取出燈罩，將底部中間用小刀割個小十字，再用鉛筆或燈桿輕輕的將十字鉆成圓孔。2、取出兩個墊片、一個螺帽和燈桿，將燈桿一端先放一個墊片、再放
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上傳時間：2021-02-24
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簡介：22.制作小臺燈教學設計【教材分析】制作小臺燈是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊設計制作小臺燈單元的第2課時。本課是上一節(jié)課設計小臺燈的延續(xù)，讓學生經(jīng)歷工程設計的基本步驟明確問題、確定方案、設計制作、改進完善等。教材由三部分組成。第一部分問題與需求，通過提出活動指向“怎樣制作小臺燈”借助問題引發(fā)學生對上節(jié)課的設計思路進行回顧，并思索需要的工具。讓學生意識到動手制作前需要先設計規(guī)劃
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簡介：15.養(yǎng)蠶教學設計【教材分析】養(yǎng)蠶是青島版小學科學（六三學制）四年級下冊生物的特征單元的第一課時。本課通過調(diào)查了解養(yǎng)蠶的方法，引導學生自己學會養(yǎng)蠶，體會到動物從生到死的生命過程中有不同的發(fā)展階段。教科書由三部分組成第一部分是活動準備，教科書呈現(xiàn)了一個問題，即“怎樣養(yǎng)蠶”。還用材料包的形式呈現(xiàn)了上課需要的材料。以此引導學生提前準備養(yǎng)蠶知識，以便上課交流時有話可說，保證觀察順利進行。第二部分
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簡介：10.登上月球,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,活動準備,學生準備月球相關文字及圖片資料。教師準備課件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺,活動過程,活動過程,月球，俗稱月亮，古稱太陰，是環(huán)繞地球運行的一顆衛(wèi)星。它是地球唯一的一顆天然衛(wèi)星，也是離地球最近的天體（與地球之間的平均距離是384400千米）。,活動過程,月球表面有陰暗的部分和明亮的區(qū)域，亮區(qū)是高地，暗
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簡介：14.調(diào)查家鄉(xiāng)植物,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,活動準備,荔枝,橘子,蘋果,梨,活動過程,我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)什么水果呢,交流,活動過程,調(diào)查家鄉(xiāng)植物,活動過程,想一想,這兩種植物有什么不同,玉蘭,棉花,活動過程,討論,這兩種植物與人們的生活有什么關系,活動過程,玉蘭玉蘭是早春重要的觀花樹木，外形極像蓮花，盛開時，花瓣展向四方，具有很高的觀賞價值，同時體現(xiàn)許多城市都有“市
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簡介：青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,23.太陽能小臺燈,活動準備,教師準備1.課件、太陽能小臺燈成品。2.視頻太陽花在陽光下擺動視頻。,學生準備1.提前分好組，了解太陽能的相關知識。2.制作太陽能小臺燈的材料。,活動過程問題與猜測,提出問題為什么太陽花能在陽光下擺動,活動過程問題與猜測,展示太陽能技術產(chǎn)品,太陽能熱水器,太陽能路燈,太陽能驅鳥器,太陽能汽車,活
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簡介：制作人朱鳳日期2019.07,1植物的根,青島版小學科學三年級上配套課件（五四學制）,16.動物的“家”,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三制）,活動準備,活動準備,課前任務1、搜集一種動物的家在哪里2、它為什么在那里安家,活動過程,思考喜鵲的家有什么特點,活動過程,活動過程,活動一模擬搭建喜鵲的“家”,活動過程,喜鵲巢交叉的結構穩(wěn)固、安全。,活動過程,活動二
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簡介：4.聲音的產(chǎn)生,青島版小學科學四年級下冊配套課件（六三學制）,活動準備,活動過程,聽聽下面的聲音,活動過程,其實，無論在什么時候，什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，鄉(xiāng)間的蛙叫、蟬鳴，城里車水馬龍的聲音。那么,聲音是怎樣產(chǎn)生的呢,活動過程,制造聲音發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點。,活動過程,1.制造聲音時，聲音不要過大。2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗
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