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簡介：21.保溫技術,青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件,一、創設情境，激趣導入,一、創設情境，激趣導入,同學們，想一想,二、小組分工，合作探究,1.小組合作進行實驗設計怎樣驗證它們是否會生熱,棉花,紙杯,溫度計,（一）蓋棉被、穿棉衣為什么會暖和,二、小組分工，合作探究,2.記錄實驗數據（引導學生填寫科學學生活動手冊）,二、小組分工，合作探究,3.總結提升,棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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上傳時間：2021-10-09
頁數： 14
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簡介：10.熱對流,青島版小學科學（六四學制）五年級上冊配套課件,在試管上部加熱溫變液體，你有什么發現,觀察煮稀飯時小米粒的運動，猜測熱在水中是怎樣傳遞的,輸入文本內容,要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢,在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運動,沙子木屑紅墨水,溫馨提示,加熱時，不要用手去接觸三腳架和燒杯。觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。小組分工合作，及時填寫
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上傳時間：2021-10-09
頁數： 15
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簡介：16.火山噴發,青島版小學科學（六三學制）五年級上冊配套課件,土豆泥,番茄醬,鐵盤,三腳架,酒精燈,活動一研究火山噴發的成因,活動一研究火山噴發的成因,【實驗方案】1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。,活動一研究火山噴發的成因,活動一研究
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上傳時間：2021-10-09
頁數： 21
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簡介：第一單元光雨后，太陽透過云隙投下光影，空中出現美麗的彩虹光是怎樣傳播的彩虹是怎樣形成的讓我們一起來探究美妙又神奇的光吧。第二單元水循環晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣形成的天上的雨、雪是從哪里來的大自然中的云、霧、露、霜形態萬千，變化多端。讓我們走進水的世界，揭開它們的秘密吧。第三單元熱的傳遞太陽升起，大地會慢慢升溫；寒冷的冬天，暖氣
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 68
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簡介：課題潛望鏡的秘密教學時間課時教材分析本節課以軍事上常用的潛望鏡為研究對象，讓學生認識潛望鏡在軍事及生活中的應用，再通過探究及制作活動認識潛望鏡的內部構造及工作原理。使學生意識到科學技術的重要性，激發學科學、用科學的熱情。本節課的各部分活動是逐層遞進的。認識潛望鏡在生活中的應用激發了學生探究潛望鏡秘密的興趣；探究潛望鏡秘密的活動，讓學生更好地理解了潛望鏡的工作原理；改進自己的潛望鏡
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題地表的變化教學時間課時學習目標1.通過學生學習活動，指導學生學會查閱書刊及其他信息源；并能面對地表改變的現象進行合理的解釋。2.通過學生學習活動，使學生喜歡大膽想象，愿意交流，體會到與人合作的愉快，學會分享、欣賞他人的研究成果；能傾聽和尊重其他同學的不同意見。3.通過學生學習活動，使學生了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響；進而意識到人與自然應該和諧相
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題露和霜教學時間課時教材分析本課以“露和霜的形成”這一天氣現象為線索，引導學生認識什么是露，什么是霜，知道它們是一種自然的天氣現象、能通過模擬實驗制造出霧和霜，了解它們的形成，并通過類比推理解釋自然界中露和霜的形成原因，讓學生經歷觀察猜測探究解惑的過程。教材由三部分組成第一部分活動準備，教材給出“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”的詩句，引導學生思考什么是霧，什么是霜，同時提
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 6
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簡介：課題陶瓷教學時間課時學習目標1.通過學習活動，使學生能針對探究陶瓷的特點提出觀察實驗的大致思路，能對自己或小組突出的探究問題作出書面計劃，并能根據自己的計劃性進行觀察實驗；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區分什么是假設，什么是事實；能對研究過程的結果進行評議，并與他人交換意見。2.在探究陶瓷特點的觀察實驗活動中體驗合作與交流的樂趣，尊重他人的觀察實驗結果；意識到科學技術會
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題熱傳導教學時間課時教材分析熱或者可以說熱能在我們生活中隨處可見，盛熱水的杯子會變熱，做飯時鍋蓋會變熱，鍋把會變熱，這些都是學生非常熟悉的現象，但它們是怎樣變熱.的本課引領學生認識熱是怎樣在固體中傳遞的，不同材料傳熱的本領不一樣，培養學生發現問題，提出問題，解決問題的能力，并樂于用學到的知識改善生活，樹立科學服務于生活的思想。本節課教材有三部分內容。第一部分活動準備。首先提出
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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上傳時間：2021-09-14
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