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簡介：課題地震教學時間課時學習目標1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模擬實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做合理的解釋。2.學生在學習活動中，做到愿意合作交流，喜歡大膽想象。3.通過小組合作探究學習活動，使學生了解地震現象，認識地震的危害，掌握防震知識。教學重點學生利用簡單器材做地震模型實驗，分析認
下載積分： 10 金幣
上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題彩虹的秘密教學時間課時教材分析本節課是讓學生在認識了光的傳播的基礎上，通過模擬實驗等方法來認識彩虹形成的原因，引導學生從身邊的自然現象中發現和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并積極開展探究活動，進而獲得科學結論。本節課的各部分活動是逐層遞進的。認識彩虹是怎樣形成的為制造“彩虹”的活動提供了理論基礎和方法準備，制作“彩虹”活動是對彩虹成因即光的色散原理的實踐應用，拓展活動
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題材料的導熱性教學時間課時教材分析本課分成三部分。第一部分活動準備，提醒學生準備不同的材料和加熱用具。第二部分探究活動。活動一探究不同材料的導熱性，從生活現象入手，引發學生思考為什么鍋身和鍋柄要用不同材料做進而引導學生設計實驗。活動二探究金屬材料的導熱性，在活動一的基礎上進一步深化探究。活動三舉例說明生活中怎樣合理利用材料的導熱性。第三部分拓展活動，啟發學生設計一個不燙手的杯
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 2
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簡介：課題雨和雪教學時間課時教材分析本課。以探究“雨和雪的形成”為主線，引導學生認識雨、冰雹、雪。能通過模擬實驗制造出雨，并通過“假設”這一探究技能推理出“雪”的形成。最終推理解釋大自然中雨和雪的形成，讓學生經歷科學探究的過程。教材由三部分組成第一部分活動準備。教材給出任務卡指導學生搜集關于雨和雪的資料。同時提出問題“它們是從哪里來的”引發學生思考，為后續的課堂探究做好準備。第二
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 5
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簡介：青島版五年級上冊科學全冊備課教材分析五年級上冊，我們將繼續探索科學的奧秘，享受科學探究帶來的滿足感和成功的喜悅感。在“認識光”單元，學生通過玩一玩，認識光源，探究光的兩種傳播方式，并能分析自然中的光現象。在“水循環”單元，通過設計模擬實驗，探究露、霜、雨、雪、霧、云的形成，并能綜合分析自然界中水循環規律，發現水循環與生活的關系。在“熱的傳遞方式”單元，區分熱傳導、熱對流、熱輻射。在“地球和
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 55
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簡介：課題火山噴發教學時間課時學習目標1.通過學習活動，使學生能用簡單器材做模型實驗；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做合理的解釋。2.在探究學習中，使學生愿意合作交流；喜歡大膽想象；能從自然中獲得美的體驗；意識到火山既可以帶給人類好處，也會給人類造成負面的影響。3.通過探究學習活動，使學生了解火山噴發現象；知道
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題霧和云教學時間課時教材分析霧和云是青島版小學科學必修五年級上冊第二單元水循環的第一課時。本節課以學生的生活經驗為引領，認識霧和云，接下來請學生經歷觀察猜想實驗驗證的過程，探究霧和云是怎樣形成的，最后通過交流探討，感受霧和云與人類生活的密切關系。本課學習內容與學生的生活緊密相關，首先從生活現象入手認識霧和云，再研究霧和云是怎樣形成的，最后回歸生活，研究霧和云與人類生活的關系，充分
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 5
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簡介：課題印刷術教學時間課時教材分析本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，本課指向讓學生了解印刷過程，同時也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。本課作為單元中的探究感受課，學生將在模擬活字印刷的過程中，既了解印刷技術，也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。隨著印刷術的發展，印刷工具也在不斷變化更新，仔細觀察教科書中的圖片，學生就能發現，同樣是印
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 2
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簡介：課題地球引力教學時間課時教材分析本節課以學生的生活經驗為引領，思考物體落地的原因，接下來讓學生經歷猜想實驗探究推理結論的過程，認識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關系。教材由三部分組成第一部分活動準備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節課的學習，并提示學生準備曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 6
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簡介：課題光的反射教學時間課時教材分析本節課教學是光是怎樣傳播的延續，研究行進中的光遇到物體時傳播的特點，通過觀察用平面鏡反射太陽光的現象，及探究我們怎樣看到物體，認識光的反射規律，然后通過交流探討，認識光的反射現象在生活中的應用。本課學習內容與學生的生活緊密相關，學生通過探究實驗活動，讓學生進一步感知，激發學生的探究欲望。通過思維導航明確學生探究的方向，引導學生由淺入深地思考，體現探究
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 4
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