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簡介：課題保溫技術教學時間課時教材分析本課分為三部分，第一部分準備部分，提供帶蓋紙杯和棉花等材料。第二部分三個探究活動，活動一、探究棉衣保溫的原理；活動二、探究保溫瓶的保溫設計；活動三、生產、生活中的保溫技術。第三部分拓展活動，設計冬暖夏涼的房子，體會科學知識對生活的影響。學習目標1、知道通過減緩熱量散失能保溫的原理。2、通過設計實驗，驗證棉花有保溫效果。3、樂于合
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題熱對流教學時間課時教材分析本課借助煮稀飯、燒水的生活經驗，通過研究木屑在水中的游動過程，使學生初步建立對流的概念，并由水的對流推想到空氣的對流，學會利用學到的科學知識解釋生活中的常見現象。本節課教材由三部分組成第一部分活動準備。教科書提出要探究的內容“燒水時水溫會上升，一段時間后水會被燒開。水是怎樣變熱的”引導學生觀察燒水這個常見的生活現象。學生即使沒燒過開水，也見過燒
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上傳時間：2021-09-14
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簡介：課題材料的漂浮能力教學時間課時教材分析本課分成三部分，第一部分準備部分，以古人造船為情境，引導學生思考為什么選擇木材造船。在猜測的基礎上，選帶易拉罐、木條、鐵絲等材料。第二部分4個探究活動。活動一、水中漂浮的物體時用什么材料做成的學生在探究活動中將材料分成可漂浮和下沉兩類?；顒佣?、改變物體形狀，它們還能漂浮嗎深入探究漂浮材料的漂浮能力與形狀無關?；顒尤⒈容^漂浮材料的漂浮能
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上傳時間：2021-09-14
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簡介：課題小水滴的旅行教學時間課時教材分析本課在學生初步認識了霧、云、露、霜、雨、雪等自然現象的基礎上，以“水滴旅行”為線索，通過水蒸發、形成云、遇到冷空氣凝結成雨雪降落回地面等現象，引導學生了解水循環的過程。教材由三部分組成。第一部分活動準備，通過描述霧、云、露、霜、雨、雪等自然現象，讓學生充當小水滴，描述小水滴在自然界中的變化，初步建立大自然界中水循環過程的整體路線圖，為后續的深入
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題生物的啟示教學時間課時教材分析學生已經充分認識到生物與環境的關系。本課以學生研究蔥葉的典型生活經驗為切入點，通過建構模型，搜集有關仿生學的信息資料，使學生了解什么是仿生，怎樣進行仿生，知道人們在生物的啟示下進行的發明創造，培養學生親近自然的情感和勇于創新的科學態度。學習目標1、知道科學探究涉及提出問題，猜想與假設，觀察，實驗，制作，查閱資料，搜集整理信息，表達與交流。2
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上傳時間：2021-09-14
頁數： 3
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簡介：課題熱輻射教學時間課時教材分析本課以“太陽的熱傳遞”為切入點，從生活現象中發現問題，通過猜想和驗證、表達與交流使學生認識到不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同，使學生能利用科學道理解釋身邊的生活現象，激發學生學科學、用科學的熱情。本節課教材由三部分組成第一部分活動準備“冬天洗澡時，打開浴霸很快就會感到熱。這是為什么”引領學生關注身邊的科學現象，培養問題意識，激發研究興趣。材料
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頁數： 4
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簡介：課題認識光教學時間課時教材分析認識光是青島版小學科學（六三學制）五年級上冊第一單元光的第一課時。本節課以學生的生活經驗為引領，認識光源，接下來讓學生經歷觀察猜想實驗驗證的過程，認識光是沿直線傳播的，最后通過交流探討，感受光與生活的密切關系。本課學習內容與學生的生活緊密相關，首先從觀察生活現象入手認識光源，再研究光源發出的光是怎樣在空氣中傳播的，最后回歸生活，研究光在生活中的作用，充
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上傳時間：2021-09-14
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簡介：課題走進虛擬世界教學時間課時教材分析走近虛擬世界以學生觀看VR視頻為切入，點開啟VR之旅，讓學生對VR眼鏡的結構產生興趣，設計制作VR眼鏡，從而走進虛擬世界。教材由三部分組成。第一部分是問題與猜測，通過學生戴著VR眼鏡體驗過山車的驚險刺激的情境，提出問題戴上VR眼鏡看屏幕上的畫面，為什么會有身臨其境的感覺引導學生思考VR眼鏡里藏著什么秘密呢從而引發學生對VR眼鏡構造及其原
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上傳時間：2021-09-14
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簡介：課題地球內部有什么教學時間課時學習目標1.通過學生對病毒資料的搜集學習活動，使學生能運用已有知識對地球內部進行猜測；會查閱書刊及其他信息源。愿意合作交流，能用自己擅長的方式表述研究過程和結果；能對研究過程和結果進行評議，并他人交換意見；能制作簡易的地球構造的模型，提高學生動手能力。2.通過學生學習活動，使學生認識到科學是不斷發展的；在學習活動中能夠大膽想象，探索地球內部的結構特
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上傳時間：2021-09-14
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