-
簡介:首師大版)六年級科學(xué)上冊教案制作生物生存環(huán)境的模型一、教學(xué)目標(biāo)1.通過制作生物生存環(huán)境的模型,進(jìn)一步了解和感受生物與生物的關(guān)系。2.訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)生物模型和動手制作生物模型的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 2
-
簡介:植物的考察首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校李媛良植物的考察怎樣識別油松和圓柏球果卵圓形葉二針一束花期45個月熟后開裂球果近圓形,被白粉葉很短,新樹上葉為刺形葉很短,新樹上葉為刺形老樹上葉為鱗形怎樣識別牡丹和
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 23
-
簡介:各種各樣的運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解物體運(yùn)動的快慢可以用速率來表示。2.了解描述一個物體位置的變化要用時(shí)間、路程和方向來表示。3.初步學(xué)會測量物體運(yùn)動的路程和時(shí)間。4.在測量中要有認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 11
-
簡介:制作生物生存環(huán)境的模型討論1以蝗蟲(或青蛙)為例,說明它們與其他生物有什么相互聯(lián)系討論2以水稻(或仙人掌)為例,說明它們和非生物之間有什么相互聯(lián)系生物需要一定的棲息環(huán)境。在這個棲息環(huán)境中,生物與生物
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 12
-
簡介:地表的變化地球表面的變化人類活動對地表的影響提出保護(hù)地表的建議地球表面的變化地球表面是一成不變的嗎地球表面的變化地球板塊運(yùn)動現(xiàn)在6500萬年前地球表面的變化你還搜集了哪些地表變化的證據(jù)青藏高原是世界上
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 12
-
簡介:人的性狀第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的,了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。2.對周圍人群進(jìn)行調(diào)查,從眾多的事實(shí)中尋找有關(guān)性狀特征的共同規(guī)律。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道人類的很多特性是祖輩
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 19
-
簡介:18、植物的考察第一課時(shí)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生在識別校園植物的活動中,學(xué)習(xí)植物考察的方法及內(nèi)容,豐富自身的體驗(yàn),拓寬知識面。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜索資料、整理資料和交流資料的能力,促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力
下載積分: 10 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 4
-
簡介:幼苗與陽光實(shí)驗(yàn)1準(zhǔn)備兩盆生長情況基本相同的綠豆苗或蒜苗,把其中的一盆用紙盒罩住,然后把它們放在有陽光的地方。每天給它們澆同樣多的水。一星期后,兩盆綠豆苗會有什么不同我推測我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2準(zhǔn)備兩盆生長情況
下載積分: 20 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 14
-
簡介:教學(xué)內(nèi)容11、人體的運(yùn)動教學(xué)目的1、知道骨骼有支撐、保護(hù)等作用;肌肉收縮和舒張可以牽動骨產(chǎn)生運(yùn)動的作用。知道保護(hù)骨骼、肌肉的方法。2、能保持坐、立、走的正確姿勢和養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
下載積分: 10 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 3
-
簡介:教學(xué)內(nèi)容6、貓頭鷹與農(nóng)田2課時(shí)教學(xué)目的1.通過本課教學(xué)使學(xué)生知道動植物之間是有食物聯(lián)系的。2.通過觀察和辯論進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力。3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生意識到生態(tài)環(huán)境失調(diào)會有害的;激發(fā)學(xué)生
下載積分: 10 金幣
上傳時(shí)間:2020-05-01
頁數(shù): 5