-
簡介：教科版一年級上冊周圍的植物單元5,植物的變化教學(xué)設(shè)計及反思單元周圍的植物課題植物的變化課時1核心概念6,生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求6,1植物能制造和獲取養(yǎng)分來維待自身的生存12年級說出植物的生存和生長需要水,陽光和空氣,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 10
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊我們自己單元,2,發(fā)現(xiàn)生長,2024年新版,猜猜我是誰,建議換成學(xué)生照片,我八個月了,猜猜我是誰,建議換成學(xué)生照片,我兩歲了了,猜猜我是誰,建議換成學(xué)生照片,我七歲了,從小到大排一排,聚焦,有哪些事物能證明我們在長大
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 12
-
簡介：教科版秋季,ki,udyk,jiokbnk,uyninjshn,開學(xué)第一課,教科版科學(xué)一年級,上,自我介紹,zwjisho,1,什么是科學(xué),shnmeshk,uk,動物,植物,dnw,zhw,宇宙,微生物,yzhu,wishnw,建筑,工具
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 17
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊校園里的植物教學(xué)設(shè)計課題名校園里的植物教材分析本課是,周圍的植物,單元的最后一課,本課將在學(xué)生初步認(rèn)知各種植物的特征的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生觀察校園里的植物,通過觀察使學(xué)生知道植物會長大,會開花,會結(jié)果,植物的生長需要水分
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 4
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊我們知道的植物教學(xué)設(shè)計課題名我們知道的植物教材分析我們知道的植物一課是植物單元的起始課,也是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的第1課,因此,讓學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)的魅力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,喜歡上科學(xué),引發(fā)學(xué)生對植物,對大自然的喜愛也是本課的重要任
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 5
-
簡介：教科版一年級上冊周圍的植物單元6,校園里的植物教學(xué)設(shè)計及反思單元周圍的植物課題校園里的植物課時1核心概念5,生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求5,2地球上存在動物,植物,微生物等不同類型的生物12年級說出周圍常見植物的名稱及特征,教學(xué)目標(biāo)科學(xué)
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 10
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊我們自己單元,5,通過感官來發(fā)現(xiàn),2024年新版,運用了什么感覺器官,告訴了我們什么信息,不要聞或嘗陌生的物品,建議改成自己校園圖片,小鳥喳喳叫,綠色的樹葉,粗糙的樹皮,建議改成自己校園圖片,你看到了什么,你聽到了什
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 10
-
簡介：游戲中觀察,我們自己,目錄,第一部分,情境與問題,同學(xué)們,知道孫悟空嗎,他有一雙火眼金睛,你想擁有一雙這樣的眼睛嗎,那就和我一起來做,情境與問題,情境與問題,第二部分,探究與發(fā)現(xiàn),我們在剛才的游戲中用到了哪些感覺器官,眼睛,手,耳朵,探究與
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 25
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊我們自己單元,3,游戲中的觀察,2024年新版,聚焦,游戲中我們會用到哪些感覺器官,探索,抓尺子游戲,方法一,蒙眼睛,無口令,1,兩人一組,一人蒙眼抓尺子,一人釋放尺子,2,做5次及以上,3,記錄抓住的次數(shù),4,交換
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 8
-
簡介：教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊周圍的植物單元,觀察植物,年新版,用不同的方法觀察同一棵植物,觀察過程中要注意什么呢,觀察植物的方法,觀察一株植物,葉刺,仙人掌,你還知道哪些特別的植物,給大家介紹一下
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2024-12-26
頁數(shù)： 7
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
