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簡(jiǎn)介：第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較物體的輕重課型新授課章單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1,教學(xué)內(nèi)容分析從本課起,學(xué)生將探索物體的一些重要性質(zhì),包括輕重,形狀,流動(dòng)性等,這些內(nèi)容都是本單元的重點(diǎn),直接指向希望學(xué)生形成的核心概念物體
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簡(jiǎn)介：第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察身邊的物體課型新授課章單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1,教學(xué)內(nèi)容分析本課是教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)身邊的物體單元的起始課,本課的學(xué)習(xí)主要分為兩個(gè)活動(dòng),選擇一個(gè)物體來(lái)觀察,和其他物體比一比,在拓展部分
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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)下冊(cè)我們身邊的物體單元,5,觀察一杯水,我們可以用,描述物體的特征,聚焦,玻璃球乒乓球空紙盒小木塊,自然界中有很多水,它與其他物體有很大的不同,我們可以用,描述物體的特征,聚焦,水是什么樣子的,有什么特征,我們的生活與水密切相關(guān)
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簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧拘畔卧黝}身邊的物體課標(biāo)要求一核心概念,一,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),二,物質(zhì)的變化與化學(xué)反應(yīng),三,技術(shù)工程與社會(huì)二學(xué)習(xí)內(nèi)容1,1物質(zhì)具有一定的性質(zhì)與功能觀察并描述物體的輕重薄厚顏色表面粗糙程度形狀等外部特征,能根據(jù)物體的外部特征對(duì)其進(jìn)行
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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的動(dòng)物單元,1,我們周圍的動(dòng)物,聚焦,說(shuō)一說(shuō)校園里有哪些動(dòng)物,聚焦,周圍的動(dòng)物是怎樣生活的呢,認(rèn)識(shí)校園里的動(dòng)物,小鳥,蝸牛,蝴蝶,螞蟻,蚯蚓,馬陸,探索,到校園中尋找動(dòng)物,1,說(shuō)一說(shuō)我們可以在哪些地方找到動(dòng)物,天空中,大
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簡(jiǎn)介：第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們周圍的動(dòng)物課型新授課章單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題試卷講評(píng)課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1,教學(xué)內(nèi)容分析從本課開始,學(xué)生將走進(jìn)觀察與認(rèn)識(shí)動(dòng)物世界的大門,學(xué)生在上學(xué)期,植物,單元的學(xué)習(xí)中形成的觀察,記錄,描述等能力,為,動(dòng)物,單元的
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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)下冊(cè)我們身邊的物體單元,2,給物體分類,聚焦,我們?cè)鯓訉?duì)身邊的物體進(jìn)行分類,聚焦,生活中有哪些常見(jiàn)的分類,垃圾分類,衣柜整理分類,圖書分類,洗手間分類,探索,給物體分類的方法,第一步,給每個(gè)物體編號(hào),探索,給物體分類的方法,第一
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簡(jiǎn)介：教科版一年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的動(dòng)物單元,5,它們吃什么,聚焦,動(dòng)物吃什么,它們是怎么吃的呢,cnl蒼鷺在做什么,yoshw動(dòng)物和我們一樣都需要吃食物,探索1,shw蝸牛和小魚是怎樣吃食物的,1,說(shuō)一說(shuō)蝸牛喜歡吃什么,植物的根莖,nn花果,嫩葉,探索
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簡(jiǎn)介：給動(dòng)物建個(gè),家,教學(xué)設(shè)計(jì),教材分析,本課中,將以給動(dòng)物建立,家作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性展開長(zhǎng)時(shí)間且深入的探究,這里所說(shuō)的為動(dòng)物建,家,實(shí)則是打造一個(gè)適合動(dòng)物生存的棲息地,開展教學(xué)時(shí),首先要讓學(xué)生了解動(dòng)物在自然界中的生活環(huán)境以及它
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