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簡介：5風兒輕輕吹,第二單元我和大自然,同學們，你知道風在哪里么,你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經過。,你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當小草晃動的時候，風，正從那里經過。,你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當湖面泛起波紋的時候，風，正從那里經過。,你見過風么你沒見過我也沒見過，但
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上傳時間：2023-03-22
頁數： 60
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簡介：我和我的家,我來到我家,你是怎樣來到你的家的,我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。,我的家人,到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫什么,你們能把書本這個枝繁葉茂的樹圖填對嗎,一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要呦,我身上有家人的“影子”,我的脾氣有點急，像爺爺。,我做事很認真，像爸爸。,你的眼睛
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上傳時間：2023-03-22
頁數： 15
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簡介：416大家一起來（第一課時）教學設計教科書來源小學一年級道德與法治教科書/人民教育出版社2016版內容來源小學一年級道德與法治（下冊）第四單元主題我們在一起課時共兩課時，第1課時授課對象一年級學生一、教學目標參考人教版教師教學用書相應內容（我們提供，老師不用編寫）。二、課程標準品德與生活課程標準提出負責任、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會的要求。它旨在
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 4
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簡介：課題16、大家一起來備課人授課班級課時安排2課時教學目標1、引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識。2、引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養善于合作的能力。3、指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互配合。教學重難點指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。教學準備教學課件
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 4
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簡介：人教版道德與法治一年級下冊大家一起來教學設計一、教材分析本課來自人教版道德與法治一年級下冊的第四單元，該單元的教學側重于道德方面，體現了新課標要求的“引導學生養成和同伴友好相處的觀念與習慣”。另外，本課是本單元的最后一課，與其他三課是并列關系，主要的教育作用是引導學生樹立合作意識，培養合作能力。二、教學對象分析本課的教學對象是一年級學生，這個年齡段的孩子在與人合作時，往往會出現團隊意識不足
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 6
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簡介：大家一起來教學設計課題大家一起來教材分析本課是部編教材道德與法治一年級下冊第四單元“我們在一起”的最后一課，也是全冊書的最后一課。新教材以“兒童與自我”、“兒童與自然”、“兒童與社會”，涵蓋了健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活和動腦筋、有創意地生活四個方面內容，構成了兒童生活的基本層面。本課教材提供了游戲、故事、討論、制作等操作性，教師可以輕松地轉
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 7
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簡介：一年級道德與法制大家一起來教學設計一、教材說明1.地位、作用和特點大家一起來是道德與法制一年級下冊第四單元第四節的內容。通過本節課的學習，既可以養成學生合作的意識與習慣，又可以體驗合作的快樂與意義。此外，道德與法制的知識與我們日常生活、生產、科學研究有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。本節課的特點之一是結合游戲，感受合作的好處。特點之二是結合生活實踐，感受合
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 3
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簡介：16大家一起來教學內容人教版道德與法治一年級下冊第16課大家一起來。教材分析本課對應課標中的樂于合作，學習欣賞別人的優點和長處的課程，滲透“共在”的觀念，培養孩子和諧共處的核心價值觀，教材展示了繪本、體驗性的教學情景、日常生活的情景圖、故事情景、游戲和合作活動，引導學生理解合作的意義和價值，激發學生在生活中樂于合作、主動合作的意識，培養學生掌握有效的合作方法和技巧，學會相互配合、樂于以
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上傳時間：2022-01-03
頁數： 6
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簡介：大家一起來一、教學目標1知識與技能1知道合作的含義。2認識合作并學會與人合作。2情感與態度1從實際生活和學習中體驗和感悟，學會合作。2在活動中感受合作帶來的成功與喜悅。3行為與習慣1學會合作，初步掌握合作的技巧。2培養學生的合作能力。4過程與方法1通過觀察、體驗等方式方法，了解合作的重要性。2通過大
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簡介：人教版小學一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起第16課大家一起來教學設計教學目標1.引導學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養樂于合作的意識；2.引導學生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協商的方式解決問題，培養善于合作的能力；3.指導學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優點與長處。學會取長補短，相互配合。教學重、難點培養學生的合作意識和合作能力，指導學生學
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