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簡介：人教版一年級下冊道德與法治我們愛整潔教學設計1、教材分析我們愛整潔一課重在培養兒童愛整潔、講衛生的良好習慣，對整潔的認識固化為學生的道德行為，直至成為學生的道德習慣。2、學情分析一年級學生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當一部分學生不知道什么是整潔，不懂得個人衛生該怎么做。整潔是文明生活方式的外在表現，對于一年級學生來說，要認識到這一
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上傳時間：2022-01-02
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簡介：我們愛整潔第二課時教學設計教學目標1.能正確掌握整潔的方法，并能在實際生活中加以運用。2.懂得要注重保持個人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。教學重點能正確掌握整潔的方法，并能在實際生活中加以運用教學難點保持整潔，養成習慣教學準備課件、視頻、圖片教學過程1、兒歌導入，激發興趣1、同學們，上一節課我們認識了皮皮，知道皮皮不受大家歡迎的原因是（預設它不愛整潔
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簡介：人教版道德與法治一年級下冊第一單元第1課我們愛整潔教學設計教學目標1.情感、態度、價值觀目標教育學生初步懂得什么叫整潔；2.行為與習慣目標培養學生愛整潔的良好習慣，懂得人和環境為什么要整潔；3.知識與技能目標學會整理自己的抽屜，讓抽屜變得整潔；4.過程與方法目標通過創設情境、小組合作、實踐體檢等方法，養成愛整潔的良好習慣。教學重點在平時生活中如何保持整潔。教學難點
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簡介：我們愛整潔一、教學目標1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認識到整潔、衛生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。努力做到長期堅持，持之以恒。2.注重自己的儀態、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。二、課程標準我們愛整潔一
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簡介：教學設計人教版道德與法治一年級下冊第一單元1、我們愛整潔一、教材分析“我們愛整潔”是部編版道德與法治一年級下冊第一單元“我的好習慣”的第一課的內容。本單元主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計。而第一課我們愛整潔側重從外在的基本形象的塑造，來培養學生良好的行為習慣。本課內容由“鏡子里的我”、“這樣做好不好”，“保持整潔有辦法”和“這是愛整潔嗎”四部分組成，計劃2課時完成，第一課時圍
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簡介：人教社道德與法治一下第一課我們愛整潔教學設計教學目標1知道小學生要注意保持整潔，了解一些保持整潔的方法。2知道保持整潔是一種文明禮儀，使自己受人歡迎，才能和他人友好交往。教學重點知道小學生要保持整潔，了解一些保持整潔的方法。如經常洗手臉、刷牙、梳頭、換衣服。教學難點知道保持整潔是一種文明禮儀，使自己受人歡迎，才能和他人友好交往。教學準備1視頻、課件及濕紙巾。2學生課前收
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簡介：我們愛整潔教學設計教學目標1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2、培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點難點在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。一、導入1、孩子們，喜歡看動畫片嗎咱們先來看一段。CAI邋遢大王片段2、動畫片里的主人公叫什么呀你們喜歡他嗎說說理由。3、這個邋遢大王，咱們可不能學他，要做個整潔的孩子。這節課我們
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簡介：我們愛整潔第一課時教學設計教學目標1、初步感知什么是整潔以及儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性；2、通過比較、觀察、體驗、辨析等，理解整潔涉及的方面；掌握儀表整潔的方法，學會保持整潔；3、養成良好的整潔習慣，努力做到持之以恒；4、感受整潔給學習生活帶來的精神愉悅，喜歡做干凈、整潔的孩子。教學重點通過比較、觀察、體驗、辨析等，理解整潔涉及的方面；掌握儀表整潔的方法，學會保持
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簡介：人教版道德與法制一年級下冊第一單元第1課我們愛整潔教學設計教學目標1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2、培養學生愛整潔的良好習慣。教學重、難點教學重點在平時生活中如何做才算整潔。教學難點培養學生在生活中愛整潔的良好習慣。課前準備PPT、課本等。教學過程一、導入新課師同學們已經是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起
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簡介：1、我們愛整潔教學設計一年級道德與法治下冊教學目標1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2、培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點、難點在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。教學準備教師準備PPT、紙巾、鏡子、手帕（干凈與不干凈的）。教學過程一、導入新課同學們好，過新年，穿新衣，歡歡喜喜來上學。剛開學我們班好多小朋友都穿著新衣服。老師
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