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簡介：小學一年級道德與法治（下冊）第一單元主題我的好習慣教學目標1.體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養成良好的衛生習慣。2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉刷牙等保持整潔的好方法。整潔干凈
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上傳時間：2022-01-02
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簡介：1我們愛整潔教科書來源小學一年級道德與法治教科書/人民教育出版社2017版內容來源小學一年級道德與法治（下冊）第一單元主題我的好習慣課時共兩課時，本課時為第1課時授課對象一年級學生一、教學目標1、通過觀察、交流和自主實踐體驗，意識到整潔的意義。2、通過現象分析，懂得要注重保持個人和環境的整潔衛生，并能在校內外的實際生活中加以運用。3、體會儀表整潔在人際交往中的重要作
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簡介：我們愛整潔教學設計教學目標1.使學生懂得注重保持個人衛生，養成愛衛生的好習慣。2.知道保持整潔給自己帶來的好處，喜歡愿意做一個干凈整潔的孩子。學情分析一年級的學生年齡偏小，好動自制能力較差，很難保持做到儀表整潔，而有一部分學生都沒有意識到什么叫做個人衛生以及該怎么做。只有當學生懂得了整潔給人帶來好的東西時才會主動去整理自己的儀容，注意自己的衛生，這一階段需要在成年人督促下完成，所以需要
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簡介：人教版一年級下冊道德與法治我們愛整潔教學設計教學目標1.學習皮皮的故事體會儀表整潔在與人交往中的重要性，認識到整潔、衛生是自尊的第一步。2.“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態、儀表的衛生習慣。3.通過“找一找，說一說，做一做”活動，懂得保持身體的整潔對自己的健康成長有好處并能在實際生活中加以運用。教學重點1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。2.知道
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簡介：人教版道德與法治一年級下冊我們愛整潔教案我們愛整潔教學設計教學目標1、知識與技能知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。2、過程與方法聯系生活初步掌握儀表整潔的方法。3、情感與態度重視個人衛生，初步養成良好的整潔習慣。教學重點通過學習，使學生學會整潔的小本領。教學難點促進學生養成良好的個人衛生習慣。教學課時一課時教學準備學生每人自
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簡介：活動目的通過活動，培養學生講衛生愛清潔的好習慣。活動內容講故事，看照片，洗手方法，講衛生的拍手歌活動準備用相機記錄班上同學不講衛生的鏡頭。準備有關講衛生的小故事。正確的洗手方法掛圖。活動形式討論，表演等形式活動主持活動流程課前導入1、個人衛生篇（1）、個人衛生之刷牙1.觀看動畫不愛刷牙的小獅子2.討論小獅子為什么沒有朋友刷牙有哪些好處我們一般在什么
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簡介：我們愛整潔教學設計教學目標1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環境為什么要整潔。2、培養學生愛整潔的良好習慣。教學重、難點教學重點在平時生活中如何做才算整潔。教學難點培養學生在生活中愛整潔的良好習慣。課前準備教師PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學生抹布、手帕、臉盆、課本等用具。教學過程一、導入新課師同學們已經是小學生
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簡介：我們愛整潔教學目標1.知識與技能（1）能使自己做到整潔。（2）知道保持整潔的辦法。2.情感與態度激發熱愛整潔、保持整潔的情感。3.行為與習慣（1）學會保持整潔，養成整潔的好習慣。（2）知道哪些是整潔的表現。4.過程與方法利用圖片，視頻和調查討論來使自己做到整潔，并知道哪些是整潔的表現。教學重難點1.重點（1）使自己做到整潔。（2）知道保持整潔的方法。2.難點養成
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簡介：我們愛整潔教學設計課程標準我們愛整潔一課重在培養兒童愛整潔、講衛生的良好習慣，對整潔的認識固化為學生的道德行為，直至成為學生的道德習慣。學情分析一年級學生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當一部分學生不知道什么是整潔，不懂得個人衛生該怎么做，更不理解整潔不只是個人衛生習慣，還是對待生活的態度問題。整潔是文明生活方式的外在表現，對于一年級學
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簡介：我們愛整潔教學設計一、學情分析一年級學生盡管有了一學期的在校經歷，可他們大都六七歲的孩子，自理能力較弱，很難保持儀表的整潔。有相當一部分學生甚至不知道什么是整潔，不懂得個人衛生該怎么做。只有當學生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛生。多數學生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的，有的家長甚至直接代勞。由于學生對整潔
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