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簡(jiǎn)介：人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體事例，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處，對(duì)由于馬虎造成的后果感到惋惜，知道做事情要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2、不怕困難，樂(lè)于在別人的幫助下戰(zhàn)勝困難，愿意做一個(gè)有責(zé)任心、學(xué)習(xí)做事不馬虎的好孩子。3、在成人的幫助下確立可行的目標(biāo)，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致、不馬虎的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道做事粗心、馬馬虎虎是不良習(xí)
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簡(jiǎn)介：不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。（2）知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。2情感與態(tài)度愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。3行為與習(xí)慣（1）把要做的事情放心上。（2）學(xué)習(xí)、做事時(shí)精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。4過(guò)程與方法在游戲、辯論、分析的活動(dòng)中，體驗(yàn)認(rèn)真做事、不馬虎的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)
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簡(jiǎn)介：不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析不做“小馬虎”是人民教育出版社出版的道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課的內(nèi)容。本單元四課分別對(duì)應(yīng)整潔、精神、守時(shí)惜時(shí)和認(rèn)真細(xì)心，相互之間是并列關(guān)系。本課教學(xué)在本單元中重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生在這一時(shí)期普遍存在作業(yè)馬虎的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常因馬虎而抄錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)。在日常生活中也常因馬虎做錯(cuò)事、耽誤事。由于他們年齡
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簡(jiǎn)介：不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人民教育出版社道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第14頁(yè)-17頁(yè)，第四課。課標(biāo)要求依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）課程內(nèi)容中“負(fù)責(zé)、有愛(ài)心地生活”這一教育主題，包括學(xué)生的日常生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣中的第1條“做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，不拖拉”。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生普遍存在的粗心、馬虎的現(xiàn)象，我們選擇讓學(xué)生尋找生活中的“小馬虎”，進(jìn)而
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簡(jiǎn)介：4、不做“小馬虎”教科書(shū)來(lái)源小學(xué)一年級(jí)道德與法治教科書(shū)/人民教育出版社2016版內(nèi)容來(lái)源小學(xué)一年級(jí)道德與法治（下冊(cè)）第一單元主題我的好習(xí)慣課時(shí)共兩課時(shí)授課對(duì)象一年級(jí)學(xué)生第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)怎樣才能不馬虎的方法。2、能夠不怕困難，樂(lè)于在別人幫助下戰(zhàn)勝困難。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備完成課前小調(diào)查2、教師準(zhǔn)備（1）PPT課件（2）課前了解本班學(xué)生馬虎的現(xiàn)象
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簡(jiǎn)介：不做小馬虎教學(xué)目標(biāo)1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入引出“小馬虎”（1）師小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)呢（課件出示小馬虎）向小馬虎打
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簡(jiǎn)介：第4課不做“小馬虎”課題4、不做“小馬虎”教學(xué)內(nèi)容不做“小馬虎”教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過(guò)程。學(xué)情分析低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常因馬虎而抄錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)。在日常生活中也常因馬虎做錯(cuò)事、耽誤事。這一方面是由于他們年齡小、自理能力差，另一方面
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簡(jiǎn)介：不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析不做“小馬虎”是河北人民出版社道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課中的一個(gè)話題。在本話題里有方法和能力的引導(dǎo)，有生活場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生能在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)、培養(yǎng)能力。本課內(nèi)容符合道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，教材首先從寫作業(yè)出錯(cuò)、忘帶鑰匙、忘穿校服等生活情景中引入，從學(xué)習(xí)及生活方面引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)生生活中是否有馬虎的現(xiàn)象，并找一找馬虎
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簡(jiǎn)介：一年級(jí)道德與法治不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1結(jié)合具體事例，說(shuō)明學(xué)習(xí)、做事馬虎害處大。2要從小培養(yǎng)做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。情感1對(duì)由于馬虎造成的后果感到惋惜。2愿意做學(xué)習(xí)、做事不馬虎的好孩子。行為1學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、仔細(xì)，不馬虎。2做作業(yè)仔細(xì)看、仔細(xì)想、仔細(xì)寫、仔細(xì)查。教學(xué)過(guò)程1、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎今天這節(jié)課老師就請(qǐng)大家看
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簡(jiǎn)介：人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)怎樣才能不馬虎教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常出現(xiàn)粗心、馬虎的現(xiàn)象，有些人習(xí)以為常，認(rèn)為是在所難免的事，因而，對(duì)此并不放在心上，甚至覺(jué)得這不是什么大不了的事。因此，如何提高孩子們的意識(shí)時(shí)本節(jié)課的難點(diǎn)。同時(shí)，為了孩子在生活中能真正地養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，還需根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生一系列告別馬虎的方法。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)結(jié)合具體事例，初步知道馬虎
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