簡(jiǎn)介：分享真快樂教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課主要聚焦于“分享”能力的培養(yǎng)，突破單一“物”的分享，引導(dǎo)學(xué)生拓寬分享的內(nèi)容，更充分體驗(yàn)情緒分享、方法分享、成果分享，感受不同分享的意義與樂趣，增進(jìn)與同伴的積極交往。不僅如此，關(guān)于分享的技巧與方法更是該年齡段的學(xué)生所缺乏的，通過創(chuàng)設(shè)情境，如游戲、小故事等方式，在具體實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分享的技巧，培養(yǎng)學(xué)生積極分享的能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生

簡(jiǎn)介：15分享真快樂一教材分析本課是人民教育出版社道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們?cè)谝黄稹薄７譃槲蚁牒湍銈円黄鹜嬲?qǐng)幫我一下吧分享真快樂大家一起來四課。單元主題是班級(jí)生活是兒童生活的重要組成部分。同伴交往是班級(jí)生活的最重要內(nèi)容。班級(jí)提供的集體生活環(huán)境是兒童適應(yīng)社會(huì)生活的第一步。同伴交往是社會(huì)交往的開始。分享真快樂是本單元的第三課，主旨在孩子們能體會(huì)到分享物品和成長(zhǎng)的快樂

簡(jiǎn)介：請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)。2、明辨需要求助的情境，懂得向人求助是難以避免的，但也不可以形成萬事都求助于人的依賴心理。3、在不同的情境模擬中學(xué)會(huì)如何向人求助，并將從他人那里得到的愛得以傳遞。教學(xué)重難點(diǎn)明辨需要求助的情境，懂得向人求助是難以避免的，但也不可以形成萬事都求助于人的依賴心理。教學(xué)準(zhǔn)備

簡(jiǎn)介：請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，面對(duì)困難是要有積極的心態(tài)。2.初步懂得面對(duì)困難時(shí)要?jiǎng)幽X筋，想辦法，不慌亂，當(dāng)遇到無法解決或會(huì)危及自身安全的困難時(shí)，大膽求助。3.初步掌握一些求助技巧及文明禮儀。4.學(xué)會(huì)基本的保護(hù)自己的方法。5.初步領(lǐng)悟到互幫互助的價(jià)值意義，能嘗試著去幫助別人。教學(xué)重難點(diǎn)1.遇到困難有主動(dòng)求助的意識(shí)2.能分辨求助對(duì)象，知道并會(huì)運(yùn)

簡(jiǎn)介：人教版一年級(jí)道德與法制下冊(cè)請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1.通過與老師交流，觀看其他同學(xué)遇到困難的情境，感受遇到困難不著急，要主動(dòng)求助。2.通過辨析情境圖，同桌交流，學(xué)會(huì)分辨求助對(duì)象，并能運(yùn)用基本的求助方法。3.通過兒歌情境，小組內(nèi)的分類活動(dòng)，知道遇到困難不慌張，小事自己處理，大事學(xué)會(huì)求助。4.初步了解求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)，在生活中合理運(yùn)用求助技能

簡(jiǎn)介：課題14請(qǐng)幫我一下吧第1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)幫我一下吧一課旨在幫助學(xué)生“掌握自身生活所必需的基本知識(shí)和基本技能”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”。讓學(xué)生知道生活中會(huì)有困難，遇到困難不退縮。同時(shí)體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。樹立積極向上的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)。本課體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“愉快、積極地生活”所反映的“有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的信心與勇氣”第8條“學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決?！薄柏?fù)責(zé)任、有愛心的

簡(jiǎn)介：請(qǐng)幫我一下吧一、教材簡(jiǎn)析請(qǐng)幫我一下吧是人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們?cè)谝黄稹钡牡诙n內(nèi)容。本篇教材意在讓學(xué)生明白人人都會(huì)有困難，你不是因此而不幸。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，沮喪、急躁、慌張都無濟(jì)于事，我們應(yīng)該冷靜下來想辦法。同時(shí)也要培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，克服依賴癥。當(dāng)自己實(shí)在無法處理時(shí)，積極主動(dòng)向別人求助，學(xué)會(huì)正確有禮貌地向別人求助，感恩幫助過自己的人，也要主動(dòng)去幫助別人。二、學(xué)情分析

簡(jiǎn)介：請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生之間知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會(huì)的和諧、美好需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。2、利用真實(shí)的故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)心社會(huì)的事情，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及積極參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)通過對(duì)書中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社會(huì)的和諧、美好需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。教學(xué)過程一、大家都會(huì)有困難1

簡(jiǎn)介：請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】請(qǐng)幫我一下吧是人民教育出版社2016版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄鹬械诙n的內(nèi)容，本課的關(guān)鍵詞是樂群，本課側(cè)重于針對(duì)學(xué)生在這一時(shí)期能力有限，因此要培養(yǎng)其面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)，能夠分辨需要求助的情境，學(xué)會(huì)選擇合適的求助對(duì)象，懂得同學(xué)間要互相關(guān)心、互相幫助,講文明禮貌。【學(xué)情分析】由于一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，根據(jù)此階段學(xué)生的生理和心理特征分析為

簡(jiǎn)介：大家一起來教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過程一、為啥合作不下去1、教師結(jié)合教材第64頁講故事為啥合作不下