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簡介：道德與法治4不做小馬虎教學設計教學目標情感與態度愿意養成認真、細心、不馬虎的好習慣。行為與習慣幫助學生養成做事不馬虎的好習慣。知識與技能知道應該從小培養學習、做事認真、細心的好習慣。過程與方法在游戲、事例分析等活動中，聯系生活實際感悟馬虎的危害，探討做事不馬虎的方法。教學重點掌握做事不馬虎的方法教學難點引導學生克服不馬虎的行為。教學準備歌曲小畫家、動畫片馬小虎、成
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上傳時間：2021-12-30
頁數： 5
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簡介：不做“小馬虎”一、翻轉導入同學們，昨天李老師給你們錄制的微課里有兩個小故事，一個是“馬虎的由來”，一個是“小馬虎添麻煩。”你們都認真看了嗎那我可要考考你們，看誰看得仔細。1.兩個小故事都是圍繞什么來寫的（馬虎）板書馬虎2.你知道“馬虎”是什么意思嗎還有誰知道（指答）3.我們在回憶一下，在“小馬虎添麻煩”中，小明都給誰帶來了麻煩（出示課件，幫助回憶）師你們看，小明把作業本落
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上傳時間：2021-12-30
頁數： 3
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簡介：我不拖拉（第一課時）一、教材分析2011年版品德與生活課程標準提出課程以兒童的生活為基礎，對兒童的生活提出了四方面的具體要求，即健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。我不拖拉就是依據“負責任、有愛心地生活”中的第1條“做事認真負責，有始有終，不拖拉”而編寫的。本課的編寫目的是能在大人的幫助下樹立正確的時間觀念，戰勝拖拉的壞習慣。我不拖拉這一主題可分為兩課
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上傳時間：2021-12-27
頁數： 11
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簡介：我不拖拉教學設計【教學內容】一年級下冊道德與法治第一單元我的好習慣第三課我不拖拉【學情分析】對于7歲左右的兒童來說，他們的時間觀念淡薄，專注力差，自制力低，學習效率低。拖拉、磨蹭這些毛病在孩子們身上普遍存在。又由于現代孩子比較嬌慣，很多事情都由家長代勞，他們對“人一天要做許多事情，不抓緊時間做，就做不完”的體會不深。甚至有些孩子覺得拖拉是小事一樁，拖拉下沒多大關系。再加上，每個孩子作為獨立
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上傳時間：2021-12-27
頁數： 7
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簡介：我不拖拉教學設計教學目標1.通過微課、生活中的事例，知道什么是拖拉。2.能從生活中找到自己拖拉的事情，知道拖拉的危害，找到克服拖拉的方法。3.初步樹立不拖拉的意識，愿意養成不拖拉的好習慣。學情分析一年級學生由于年齡特點，不能更清楚地認識自己身上的不足。因此，在教學中，教師利用微課、生活中的事例等進行一步步地引導，讓學生認識到自己身上存在的各種各樣的拖拉現象。再運用深層次地追
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上傳時間：2021-12-27
頁數： 4
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簡介：3.我不拖拉教科書來源小學一年級道德與法治教科書/人民教育出版社2017版內容來源小學一年級道德與法治（下冊）第一單元主題我不拖拉課時共2課時，第1課時授課對象一年級學生一、教學目標1.初步養成良好的生活習慣做事抓緊，不拖拉。2.知道“做事拖拉”是個壞習慣，了解拖拉給生活帶來的影響。二、課程標準品德與生活課程標準提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在
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上傳時間：2021-12-27
頁數： 6
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簡介：部編版小學道德與法治一年級下冊3、我不拖拉活動目標1、了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的危害。2、懂得珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。3、探尋做事不拖拉的方法，并嘗試在生活中運用。重點難點認識拖拉的危害，懂得要珍惜時間，知道遠離拖拉的方法。活動準備教學課件教學過程一、創設活動情境，激趣導入，1、小朋友們，在遙遠的地方有個美麗的小鎮，鎮子上的居民熱情、好客，他們打算
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上傳時間：2021-12-27
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簡介：我不拖拉教案教學目標1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害
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上傳時間：2021-12-27
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簡介：我不拖拉教學設計教材分析本課的編寫依據是課程標準“負責任，有始有終，不拖拉”。在現實生活中，一些學生常常會出現“等一下”與“還沒說完”等拖拉的行為，并因此受到家長及老師的批評。導致學生拖拉的原因是多種多樣。有些學生做事慢，可能與他的天生的氣質類型有關系，黏液質的學生做事反應速度相對更慢。而有些學生慢，卻是由于他們很容易受外界環境的影響，動不動就被外界的刺激吸引，以至于做事不能專注，要拖拖拉拉
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上傳時間：2021-12-27
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簡介：道德與法治一年級下冊第一單元我的好習慣第三課、我不拖拉教學目標1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論
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