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簡介：第一框青春的情緒,第四課揭開情緒的面紗,第二單元做情緒情感的主人,猜謎,人的身上有一寶，有時哭來有時笑。笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥。哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉。你說奇妙不奇妙。,情緒,一、情緒面面觀,遇到以下情境，你會有怎樣的感受,明天我和家人要去野外郊游下課鈴響了，老師還在拖堂過生日收到好朋友的禮物提醒同學別喝生水，遭同學白眼在學校住宿，不能經常回家爸爸
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 21
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簡介：青春的情緒教學設計【教學目標】情感、態度和價值觀目標體驗情緒的多樣性、復雜性。體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。體會情緒表達對人際關系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀的體現。能力目標能夠認識和把握自己的情緒。了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒。能夠理解并說明自己的情緒產生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態。做到與人
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 5
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簡介：青春的情緒教學設計一、教學目標情感態度和價值觀目標體驗情緒的多樣性、復雜性，體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。能力目標能夠認識和把握自己的情緒。知識目標了解情緒的分類，了解影響情緒的因素和情緒的作用，了解青春期的情緒特點。2、教學重難點重點情緒分類難點應對青春情緒特點的方法三、教學教法情景教學法、啟發示、探究式等四、教學過程【導入新課】我們身上有一種神奇
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 4
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簡介：第四課揭開情緒的面紗,第一課時青春的情緒,1視頻中的小孩處于什么情緒之中2他為什么會有這樣的情緒3在這樣的情緒持續影響下，他能自己游泳么,我們還體驗過哪些情緒,基本情緒喜怒哀懼,復雜情緒害羞焦慮厭惡內疚自豪,情緒是一種復合的心理狀態，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三種成分。,情緒的成分,快樂當我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，可能會對新鮮事物充滿好
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 27
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簡介：中學道德與法治（人教版七年級下冊）第四課第一框青春的情緒教學設計1、課標依據1、“能力”部分，“學會調控自己的情緒，能夠自我調適，自我控制”“逐步掌握與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法”。2、“成長中的我”的“認識自我”。具體對應的內容標準是“理解情緒的多
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 6
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簡介：青春的情緒,制作情緒蛋糕，并給你的情緒蛋糕涂上顏色,1、以一周為單位，寫出你每天的心情，并用顏色代表。2、分享自己的情緒蛋糕，作簡單的表述。（注意某一種顏色代表什么情緒，是在什么情境下出現這種情緒。）,常見的基本情緒,喜,哀,怒,懼,復雜的情緒,驚喜,哭笑不得,悲喜交加、喜憂參半、愛恨交織、樂極生悲、百感交集.,悲憤不已,害羞、焦慮、厭惡、內疚.,人的情緒受多
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 10
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簡介：在生活中，我們通過表情、聲調和動作等表達情緒，傳遞有時語言所不能表達的信息。我們體驗著自己的情緒，也經常觀察他人的情緒表現。對于情緒，我們是那么熟悉，但有時又迷惑不解。步入青春期的我們了解自己的情緒嗎我們該何如把握自己的情緒,序言,02,延時符,2017,第四課揭開情緒的面紗,青春的情緒,延時符,03,了解和認識情緒的豐富多
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 25
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簡介：道德與法治七年級下冊第二單元揭開情緒的面紗4.1青春的情緒教學設計1、教學理念及中學生核心素養要求1中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養。本課對情緒的學習和探究符合培養學生“健康生活”的核心素養，塑造學生健全人格、自
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 5
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簡介：七年級下冊第二單元第四課第一框青春的情緒【課標要求】本框題所依據的是課程標準中“成長中的我”中的“認識自我”，具體對應的內容標準是“理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。”【學情分析】本課是在學生了解青春期的生理、心理變化的基礎上，進一步讓學生了解隨著自我意識不斷增強，我們的情感世界也愈加豐富，認識正處于青春期的自己情緒常會呈現出波動、強烈，甚至消極等青春
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 4
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上傳時間：2021-04-07
頁數： 7
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