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簡介：天上的街市的教學設計教學目標1.學習朗讀,培養(yǎng)詩歌的愛好。2.體會詩歌中美好的形象，以及運用聯(lián)想和想象的作用。3.理解詩中表現(xiàn)的追求光明和理想的思想感情。教學重點、難點品析詩歌語言，體會美好的形象及作者的思想感情。有感情地朗誦并背誦。教學過程一、導入新課看幻燈片上的星空圖片。師在一個寧靜的夏夜遙望星空，你會想到什么，有什么感受師但有一個人他用眼睛眺望繁星，更用心靈
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：郭沫若天上的街市教學設計天上的街市教學設計一、教學目標1朗讀并背誦詩歌，要理清節(jié)奏，讀準重音，讀出感情；2激活學生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗；3通過想象和聯(lián)想品味詩歌的意境和內(nèi)涵。二、教材分析天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩，詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想
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簡介：天上的街市【學習目標】1、朗讀詩歌，感受詩歌的音韻美、意境美、情感美。2、通過聯(lián)想和想象，體悟詩人的情思。【重點】1、朗讀詩歌，感受詩歌的音韻美、意境美、情感美。2、通過聯(lián)想和想象，體悟詩人的情思。【難點】1、通過聯(lián)想和想象，體悟詩人的情思。【課前準備】1、學生課前查閱并搜集神話中牛郎織女的故事。2、制作好電子白板課件。【課時安排】1課時【導入】今天，我們一起
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簡介：天上的街市（教案）【教學目標】1.朗讀詩歌并背誦，體會詩歌語言的音韻美。2.品味精妙的語言，理解豐富的聯(lián)想和想象傳遞出的作者情思。【重點】1.朗讀詩歌。2.品味精妙的語言，理解聯(lián)想和想像的寫法。3.體會詩人向往美好生活的感情。【難點】體會詩人向往美好生活的感情。【課時安排】一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境導入新課同學們，晴朗的夜空，往往星光燦爛，當我們
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簡介：天上的街市教學設計教學目標1、反復朗讀，品味詩中富于表現(xiàn)力的語言以及詩中所描繪的天街美好的生活圖景。2、理解文章主旨，體會作者對自由、幸福、光明、美好生活的向往以及對黑暗現(xiàn)實生活的不滿之情。3、自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學重點1、理解詩歌主旨；2、自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學難點1、把握作者情感；2、理解聯(lián)想和想象。教學方法1、朗讀法；2、自主、合作、探究法教
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簡介：七年級上冊22課詩二首之太陽船教學設計趙倩教學目標1、有感情地朗讀詩歌，感受內(nèi)容，體會主體情感2、學習詩歌運用的想象手法。3、把握詩人運用意象創(chuàng)造神秘的創(chuàng)作技巧重點難點1、學習詩歌運用的想象手法。2、把握詩人運用意象創(chuàng)造神秘的創(chuàng)作技巧課時一課時授課類型新授課教學方法講讀法教學過程一、導入回顧天上的街市，進一步了解聯(lián)想和想象。聯(lián)想接近
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簡介：天上的街市教學設計教學目標1朗讀并背誦詩歌，把握節(jié)奏，讀準重音，讀出感情2激活學生的聯(lián)想和想象能力，積累創(chuàng)造思維的體驗3通過想象和聯(lián)想品味詩歌的意境教材分析天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女通過對天上美好
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簡介：太陽船教學設計【教材分析】太陽船是人教版新課標初中語文七年級上冊第六單元詩兩首中的第二首。本單元所選課文雖然體裁多樣，有童話、詩歌、神話和寓言等，但都富于想象力，引人遐思，能引導讀者換一種眼光來看世界。太陽船這首詩雖然短小，但意象富麗，想象力豐富，極具抒情色彩。詩的語言含蓄，但學生通過多次誦讀，想象重現(xiàn)畫面，理解起來難度也不大。全詩基于“太陽船”這個意象展開層層聯(lián)想，將天空比作大
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簡介：那樹教案教學目標知識目標1、積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學會運用。2、了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。3、正確認識人與自然的關系。能力目標1、整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。2、理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術性，逐步培養(yǎng)學生的散文鑒賞能力。3、揣摩語言，體味關鍵語句的深層含義，培養(yǎng)語感。情感態(tài)度價值觀目標正確認識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學的
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簡介：學習年級七年級語文學科主題太陽船教師課型講讀課課時1課時學習目標1.學習根據(jù)詞義、句義調整語速、音量的朗讀方法。2.通過描繪詩中畫面，多角度體會詩歌情感。3.學習想象、聯(lián)想的手法，并嘗試運用到寫作中。重難點點重點通過描繪詩中畫面，多角度體會詩歌情感。難點學習想象、聯(lián)想的手法，并嘗試運用到寫作中。教學準備多媒體課件、太陽船航行日志學習過
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