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簡(jiǎn)介：赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解寓言的特點(diǎn)與伊索寓言。2、通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)，能理解寓言的寓意。3、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。【教學(xué)難點(diǎn)】1、通過學(xué)習(xí)故事情節(jié)，理解寓言的寓意。（重點(diǎn)）2、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。（難點(diǎn)）【教學(xué)過程】一、猜-寓言故事看圖片，猜成語(yǔ)故事二、導(dǎo)入新課在文學(xué)寶庫(kù)里，有一種詼諧幽默的文章寓言，那么什么
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簡(jiǎn)介：學(xué)科語(yǔ)文教授年級(jí)七教材版本人民教育出版社知識(shí)點(diǎn)伊索寓言課的名稱赫耳墨斯和雕像者指導(dǎo)教師教學(xué)時(shí)間教學(xué)過程（目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)、小結(jié)、作業(yè)布置）赫耳墨斯和雕像者伊索寓言【教材分析】赫爾墨斯與雕像者是伊索寓言中的名篇，又是人教版七年級(jí)上冊(cè)教材第六單元中的一個(gè)寓言學(xué)習(xí)的文本。這一單元的課文都是想象極為豐富的學(xué)習(xí)文本，除寓言外，還有童話、神話等。因此，結(jié)合單元的學(xué)習(xí)要求
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簡(jiǎn)介：寓言四則前二則教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。能力目標(biāo)1學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。2從不同角度靈活理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過續(xù)編或自編進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。來源德育目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生“通過品味關(guān)鍵詞語(yǔ)理解寓言含義”的閱
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簡(jiǎn)介：寓言四則前兩則教案赫爾墨斯和雕像者教學(xué)目標(biāo)1.了解寓言及有關(guān)伊索寓言文學(xué)常識(shí)。2.分析故事情節(jié)，品味語(yǔ)言，理解寓意。3.學(xué)習(xí)不同的描寫手法。4.發(fā)揮聯(lián)想和想象，訓(xùn)練構(gòu)思能力。教學(xué)重點(diǎn)1.了解寓言及有關(guān)伊索寓言文學(xué)常識(shí)。2.分析故事情節(jié)，品味語(yǔ)言，理解寓意。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)不同的描寫手法。2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，訓(xùn)練構(gòu)思能力。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，聽過農(nóng)夫和
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簡(jiǎn)介：赫爾墨斯和雕像者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解寓言的文學(xué)常識(shí)；了解伊索、伊索寓言。2、閱讀課文，梳理文章的故事情節(jié)。3、賞讀文章，分析赫爾墨斯的形象，歸納寓意。一、導(dǎo)入直接導(dǎo)入二、相關(guān)資料寓言寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其它事物。寓言的特點(diǎn)1.勸喻性2.諷
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簡(jiǎn)介：人教2016版七年級(jí)上冊(cè)第六單元第22課22、赫耳墨斯和雕像者教學(xué)目標(biāo)1了解寓言文體知識(shí)2樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)1.在豐富的活動(dòng)中，了解情節(jié)，分析形象，多元解讀文本寓意。2.理解作者巧妙的構(gòu)思和合理的想象。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)創(chuàng)造性思考，將知識(shí)和情懷融為一爐。教學(xué)思路讀寓意，說故事。讀故事，說寓意。讀寓意，寫故事。1.基礎(chǔ)篇七嘴八舌說“寓言”2.故事篇察
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簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)】寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子教學(xué)目標(biāo)1、了解寓言故事情節(jié)；體味蘊(yùn)含在寓言中的寓意；2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；3、展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理教學(xué)重點(diǎn)1、把握寓言故事情節(jié)，體味蘊(yùn)含在寓言中的寓意2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維教學(xué)難點(diǎn)1、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維2、展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)
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簡(jiǎn)介：課題伊索寓言兩則赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子教者課型啟發(fā)式教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過本課教學(xué)使學(xué)生明確寓言的特點(diǎn)，了解伊索及伊索寓言等文學(xué)常識(shí)。2.通過學(xué)習(xí)赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子兩篇文章，使學(xué)生明確文章的寓意和寫作特點(diǎn)。3.初步掌握閱讀寓言的方法和技巧，提高閱讀寓言的能力。4品味文章精美的語(yǔ)言，揣摩文中比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)效果
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簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間年月日星期課題赫爾墨斯與雕像者第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解寓言文體的相關(guān)知識(shí)（概念、特點(diǎn)），了解伊索及伊索寓言。2、過程與方法（1）學(xué)習(xí)“通過品味關(guān)鍵詞語(yǔ)分析人物形象，理解寓言含義”的閱讀方法。（3）通過比較閱讀，品味文本中的細(xì)節(jié)，理解并感受文本的諷刺
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簡(jiǎn)介：寓言四則教學(xué)目標(biāo)1、了解寓言的文體特點(diǎn)及伊索寓言的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)1、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過誦讀、品味關(guān)鍵詞語(yǔ)理解寓言含義2、聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)過程第一課時(shí)一、介紹伊索寓言1、伊索寓言是古希臘寓言的匯編。其中大多是動(dòng)物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人
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