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簡介：狼教學設計一、教材依據本節課選自人民教育出版社教科書七年級上冊第五單元（第20課）。二、設計思路教材分析本文選自聊齋志異中狼三則的第二則，是清朝作家蒲松齡寫的一篇筆記體小說。敘述了兩只狼與一個屠戶場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，結構緊湊，情節曲折，語言簡練生動，生動的表現了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機智的斗爭精神。設計理念學生初
下載積分： 25 金幣
上傳時間：2021-10-29
頁數： 5
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簡介：課題第5單元第20課狼第二課時課前導學學習目標1、掌握課文情節結構，感知狼的形象和寓意。2、能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。學習重點樹立人的智慧戰勝一切的思想是本課教學重點學習難點這篇文章給我們的啟示學法指導朗讀課文，通過獨立思考、小組交流的方式探究狼和屠戶的形象及文章主旨。課前預習1、概括文章各段內容
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：狼教學設計一、學習目標1.知識目標揣摩動作描寫和心理描寫，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象。2.能力目標生動形象的重新編寫課本劇，領悟課文意味深長的寓意極其現實意義。3.情感態度與價值觀認識狼的本性，能夠學會與惡人惡勢力智慧斗爭的方法，指導實際生活。二、課堂設計1.故事導入以東郭先生遇到狼引入文章。2.形象分析分析兩個文中形象。1屠戶從細節
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上傳時間：2021-10-29
頁數： 2
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簡介：人教版狼第二課時教學設計教學目標1、梳理故事情節。2、分析形象特點。3、讀出文章主旨。教學方法調動學生積極性，以學生為主體進行教學。教學步驟一、導入采用故事導入法二、齊讀課文后概括文章內容。三、根據小說情節的特點劃分文章層次。四、引導學生充分分析課文，并依據小說刻畫形象的方法分析文章中屠戶和狼的形象特點。（此過程是教學中最精彩部
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：狼教學設計學習目標1.了解作者及其作品2.掌握重點文言實詞和虛詞并能翻譯課文3.分析狼和屠戶的形象4.把握文章主旨教學重難點1.重點分析狼和屠戶的形象。2.難點把握文章主旨。教學過程1、導入新課用狼和小羊的故事導入新課2、走進作者了解其作品蒲松齡16401715，字留仙，別號柳泉，山東淄川今
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：第二課時狼教學設計教學設想本文選自聊齋志異，原文共三則，這里選的是第二則，寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，去最終雙雙斃命與屠戶的刀下。根據新課程標準讓學生能“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”“培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的學習情境”,“培養學生在課堂內外討論問題，積極發表自己的看法”的理論，將本課設計為引導學生正確的朗讀課文，理解課文
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簡介：狼教學設計教學目標1能比較流利地熟練地朗讀課文。2能對照注釋掌握一些實詞，讀懂文章的意思。3.能夠清晰地理解文章結構，分析屠夫的性格特點和狼的本性。4能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。教學重難點重點流利地朗誦課文，正確地翻譯課文。難點分析文章主旨。教學方法1朗讀教學法。2自主合作法。3點撥鑒賞法。教
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：20、狼教學設計蒲松齡1、知識目標了解有關蒲松齡的文學知識，理解并積累文中重點實詞和虛詞。2、能力目標復述課文，理清故事情節。結合文本，理解蒲松齡筆下的“狼”3、情感目標結合資料，了解傳統文化中的“狼”和自然界中的“狼”。教學重點積累文言實詞，了解本文曲折緊張的情節發展。教學難點結合資料，了解傳統文化中的“狼”和自然界中的“狼”的不同形象含義，樹立環保意識。教學方法1
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簡介：課題20狼教學設計教學目標知識與能力目標1、積累本課重點文言詞語，如“故”、“敵”、“前”、“意”、“隧”、“以”等；2、讀懂課文大意，理解課文內容。過程與方法1誦讀教學法。通過誦讀了解課文大意，并讀準節奏。2點撥法。課堂教學以學生活動為主，比如選用語言實例賞析，體會關鍵詞語的妙處和所抒發的情感，教師在疑難處給予指導點撥。3課堂討論、品析課文精彩片斷的基礎上，借鑒語言表
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：狼教學設計一、設計思路教材分析本文選自聊齋志異中狼三則的第二則，是清朝作家蒲松齡寫的一篇筆記體小說。敘述了兩只狼與一個屠戶的較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，結構緊湊，情節曲折，語言簡練生動。隨著情節的波瀾起伏，生動的表現了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機智的斗爭精神。設計理念學生初學文言文，對文言知識缺少足夠的字詞積累，但本文篇幅較短，內
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