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簡介：赫爾墨斯和雕像者教學設計【教學目標】1、了解寓言的特點與伊索寓言。2、通過學習故事情節，能理解寓言的寓意。3、學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力?！窘虒W難點】1、通過學習故事情節，理解寓言的寓意。（重點）2、學習改寫、編寫寓言，進一步培養發散思維能力。（難點）【教學過程】一、猜-寓言故事看圖片，猜成語故事二、導入新課在文學寶庫里，有一種詼諧幽默的文章寓言，那么什么
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上傳時間：2021-10-28
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簡介：學科語文教授年級七教材版本人民教育出版社知識點伊索寓言課的名稱赫耳墨斯和雕像者指導教師教學時間教學過程（目標、重難點、課時數、小結、作業布置）赫耳墨斯和雕像者伊索寓言【教材分析】赫爾墨斯與雕像者是伊索寓言中的名篇，又是人教版七年級上冊教材第六單元中的一個寓言學習的文本。這一單元的課文都是想象極為豐富的學習文本，除寓言外，還有童話、神話等。因此，結合單元的學習要求
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上傳時間：2021-10-28
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簡介：寓言四則前二則教案教學目標知識目標1了解寓言的文體特點及伊索寓言的有關文學常識。2分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。能力目標1學習閱讀寓言的方法。2從不同角度靈活理解寓意，培養學生發散思維能力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過續編或自編進行想像思維訓練。來源德育目標聯系生活實際感悟寓意，培養健全人格。教學重點教給學生“通過品味關鍵詞語理解寓言含義”的閱
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簡介：寓言四則前兩則教案赫爾墨斯和雕像者教學目標1.了解寓言及有關伊索寓言文學常識。2.分析故事情節，品味語言，理解寓意。3.學習不同的描寫手法。4.發揮聯想和想象，訓練構思能力。教學重點1.了解寓言及有關伊索寓言文學常識。2.分析故事情節，品味語言，理解寓意。教學難點1.學習不同的描寫手法。2.發揮聯想和想象，訓練構思能力。教學過程1、導入新課同學們，聽過農夫和
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簡介：赫爾墨斯和雕像者學習目標1、了解寓言的文學常識；了解伊索、伊索寓言。2、閱讀課文，梳理文章的故事情節。3、賞讀文章，分析赫爾墨斯的形象，歸納寓意。一、導入直接導入二、相關資料寓言寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其它事物。寓言的特點1.勸喻性2.諷
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簡介：人教2016版七年級上冊第六單元第22課22、赫耳墨斯和雕像者教學目標1了解寓言文體知識2樹立正確的人生觀。教學重點1.在豐富的活動中，了解情節，分析形象，多元解讀文本寓意。2.理解作者巧妙的構思和合理的想象。教學難點啟發創造性思考，將知識和情懷融為一爐。教學思路讀寓意，說故事。讀故事，說寓意。讀寓意，寫故事。1.基礎篇七嘴八舌說“寓言”2.故事篇察
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簡介：教學設計】寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子教學目標1、了解寓言故事情節；體味蘊含在寓言中的寓意；2、多角度提煉寓意，培養學生的發散性思維；3、展開聯想和想象，續寫寓言，領悟生活哲理教學重點1、把握寓言故事情節，體味蘊含在寓言中的寓意2、多角度提煉寓意，培養學生的發散性思維教學難點1、多角度提煉寓意，培養學生的發散性思維2、展開聯想和想象，續寫寓言，領
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簡介：課題伊索寓言兩則赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子教者課型啟發式教學課時1課時教學目標1.通過本課教學使學生明確寓言的特點，了解伊索及伊索寓言等文學常識。2.通過學習赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子兩篇文章，使學生明確文章的寓意和寫作特點。3.初步掌握閱讀寓言的方法和技巧，提高閱讀寓言的能力。4品味文章精美的語言，揣摩文中比喻、擬人等修辭手法的表達效果
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簡介：教學設計時間年月日星期課題赫爾墨斯與雕像者第1課時一、教學目標1、知識與技能了解寓言文體的相關知識（概念、特點），了解伊索及伊索寓言。2、過程與方法（1）學習“通過品味關鍵詞語分析人物形象，理解寓言含義”的閱讀方法。（3）通過比較閱讀，品味文本中的細節，理解并感受文本的諷刺
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簡介：寓言四則教學目標1、了解寓言的文體特點及伊索寓言的有關文學常識。2、分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。教學重點1、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過誦讀、品味關鍵詞語理解寓言含義2、聯系生活實際感悟寓意，培養健全人格。教學過程第一課時一、介紹伊索寓言1、伊索寓言是古希臘寓言的匯編。其中大多是動物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人
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