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簡介：赫耳墨斯和雕像者教學(xué)目標(biāo)1、了解寓言故事情節(jié)；體味蘊含在寓言中的寓意；2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維；3、展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理教學(xué)重點1、把握寓言故事情節(jié)，體味蘊含在寓言中的寓意2、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維教學(xué)難點1、多角度提煉寓意，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維2、展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理教學(xué)過程一、游戲?qū)?
下載積分： 25 金幣
上傳時間：2021-10-28
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簡介：人教版七年級上學(xué)段初中學(xué)科語文赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解寓言的相關(guān)知識（概念、特點）。2、過程與方法品味寓言中的細(xì)節(jié)，理解并感受寓言的諷刺效果。3、情感態(tài)度價值觀能從寓言中獲得對生活有益的啟迪。二、教學(xué)重點能用自己的話多角度概括寓言的寓意，學(xué)習(xí)一定的閱讀寓言的方法。3、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，多元解讀文本的寓意
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上傳時間：2021-10-28
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簡介：赫爾墨斯與雕像者教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力分析寓言故事情節(jié)，體味蘊含在寓言中的寓意；過程與方法通過多角度復(fù)述故事的方式，多角度理解寓意；通過對多種描寫形式的分析，感受赫耳墨斯的形象；情感與態(tài)度價值觀展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活道理。【教學(xué)重點】分析故事情節(jié)，多角度概括寓意?！窘虒W(xué)難點】展開聯(lián)系和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活道理?！緦W(xué)情分
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簡介：赫耳墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課寓言人們所喜愛的一種文學(xué)體裁，相信同學(xué)們也看過很多耳熟能詳?shù)脑⒀怨适隆，F(xiàn)在老師考考大家，請看圖說出寓言的名稱。（出示寓言故事圖片）?？磥硗瑢W(xué)們對寓言并不陌生，今天我們要學(xué)習(xí)是第24課寓言四則的前2則，赫耳墨斯和雕像者以及蚊子和獅子，它們都選自伊索寓言。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容2.能用自己的話概括寓意3.了解寓言的寫作特點
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上傳時間：2021-10-28
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簡介：赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)了解寓言的含義和特點。2能力目標(biāo)通過品味關(guān)鍵語句理解寓言的寓意。3情感目標(biāo)做人不要盲目自大。教學(xué)重點理解赫爾墨斯的形象和課文的寓意。教學(xué)難點改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維。教學(xué)過程一預(yù)習(xí)檢查1生字詞庇護(hù)饒頭宙斯赫拉2課文朗讀教
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簡介：赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計教材分析人教2011課標(biāo)版（部編）七年級上冊第六單元第22課中的赫爾墨斯和雕像者這篇文章，屬于寓言故事體裁，向我們揭示了一個簡單卻深刻的為人道理，學(xué)習(xí)這一課不僅有利于同學(xué)們直觀地把握寓言這種文學(xué)體裁，而且從中可以得到有益的人生教益。設(shè)計理念所謂麻雀雖小，五臟俱全。學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，借助原先的知識儲備，總結(jié)不同的描寫手法，體會其中的妙處，并結(jié)合實例
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簡介：赫耳墨斯與雕像者教學(xué)設(shè)計一、教材分析赫耳墨斯與雕像者是伊索寓言中的名篇，又是人教版七年級上冊教材第六單元中的一個寓言學(xué)習(xí)的文本。這一單元的課文都是想象極為豐富的學(xué)習(xí)文本，除寓言外，還有童話、神話等。因此，結(jié)合單元的學(xué)習(xí)要求，本課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注到對寓言文體的了解（寓言的概念、特點等）；對寓意準(zhǔn)確而豐富多元的把握；還要對寓意的傳達(dá)方式（如諷刺）及效果有初步的理解。本課屬于寓言故事體裁，向我們揭
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簡介：課題寓言課時第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.準(zhǔn)確把握寓言故事的內(nèi)容。2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，多角度理解寓意。過程與方法速度訓(xùn)練，由讀懂故事到理解寓意。情感、態(tài)度、價值觀感受寓言的魅力，從理解寓意的過程中收獲做人的道理和好品質(zhì)教學(xué)重難點感受寓言的魅力，發(fā)揮聯(lián)想和想象，多角度理解寓意。教學(xué)過程設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.學(xué)生回憶熟悉的寓言故事。2.定義寓言嘗試體會1
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簡介：蚊子和獅子教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）分析故事情節(jié)，能夠復(fù)述本寓言（2）學(xué)習(xí)寓言的寓意2、過程和方法通過學(xué)生朗讀、默讀以及教師播放錄音的形式揣摩寓言的寓意。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生謙虛，客觀分析問題的能力學(xué)情分析在蚊子和獅子是一則很短的寓言，比較好理解，加上本文趣味性較為濃厚，因此學(xué)生應(yīng)該很感興趣。另一方面，中學(xué)生學(xué)習(xí)寓言，有助于在快樂中學(xué)習(xí)道理，加強素養(yǎng)
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上傳時間：2021-10-28
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簡介：蚊子和獅子教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠正確、流利地朗讀課文。2、概述故事情節(jié)，明白寓意。3、了解本文的寫作特點。重點概述故事情節(jié)，明白寓意。難點了解本文的寫作特點。學(xué)習(xí)方法七步教學(xué)法教具多媒體課時安排一課時學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入直接導(dǎo)入，避免形式化導(dǎo)入二、朗讀指導(dǎo)師述今天我們學(xué)習(xí)蚊子和獅子，請全班同學(xué)讀起來。指導(dǎo)朗讀1、要讀出角色感。如蚊
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