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簡介：名著導讀一波三折讀西游教學設計以三調芭蕉扇閱讀交流為例教學目標1.激發名著閱讀興趣，讀整本西游記。2.細讀三調芭蕉扇，掌握一波三折的情節結構，學習批注法。3.精思西天取經套路，梳理西游記精讀和跳讀的閱讀方法。教學重點梳理一波三折情節結構圖，學習做批注。教學難點拓展發現全書小中大三層次的一波三折，歸納西天取經套路。教學思路本課的課型為名著導讀，總體思
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上傳時間：2021-10-25
頁數： 6
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簡介：名著導讀西游記-人物形象分析與人生感悟一、活動目標1.認知目標引導學生了解西游記的相關知識2.技能目標要求學生初步掌握閱讀經典名著的方法和技巧3.情感目標培養學生樂觀向上，堅毅頑強，永不言敗的精神品質和抓住機遇勇敢追求心中理想的堅定信念。二、活動課時一課時三、活動準備1.要求學生利用課余時間讀完西游記2.制作課件
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上傳時間：2021-10-25
頁數： 2
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簡介：西游記之主題推進課教學設計【教學目標】1、通過探究人物形象，引導學生走進原著，體會原著精妙文字。2、通過賞析典型情節，掌握西游記閱讀賞析方法（精讀與跳讀）。3、通過品讀西游記中的古典詩詞，體會其蘊含的深層主題，感受文學作品魅力。4、通過影視作品與原著比較鑒賞，提升審美水平和閱讀遷移能力。【教學設施】PPT、西游記【教學過程】1、導入孫悟空斗戰勝佛齊天大圣
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上傳時間：2021-10-25
頁數： 5
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簡介：秋詞教學設計課程標準在閱讀要求中提出“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。”“要求”提醒教師在詩詞教學中不能忽視學生的主體地位，強調學習的“有意識”，既要重視語言的積累，又要重視增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累一、學情分析秋詞是初一上冊第六單元的一首詩歌，作者劉禹錫。這首詩是詩
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頁數： 4
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簡介：秋詞（其一）教案古詩文本秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古詩翻譯自古以來每逢秋天人們都嘆息它的冷清蕭條，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。教學目標1.掌握有關文學常識。2.感受詩歌中所表達的思想感情。3.學習作者越挫越勇，高昂進取的精神。4.背誦全詩。5.能夠運用音樂旋律將
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頁數： 2
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簡介：散步教案教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀課文中具有對稱美的句子及含義豐富的語句。3、感受文本字里行間的濃濃親情與生活責任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。教學重點1、悟讀尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。2、體味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實純真的親情。教學難點1、在朗讀中發現美、品評美，逐步提高賞讀美文的能力。2、理解“我”對生活的使命感。教學課時
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頁數： 4
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簡介：課外古詩詞誦讀教學設計以秋詞（其一）、夜雨寄北為例教學目標1.借助課內注釋和賞析理解詩歌大意；2.通過品味詩句領悟詩歌意蘊和情懷；3.整合兩首詩歌的共性拓展思維廣度。教學重難點品味詩句，領悟意蘊和情懷。課時安排1課時教學過程第一部分第二部分一讀準落實字音，劃分節奏，反復朗讀。落實字音，劃分節奏，反復朗讀。二讀順1.落實重點詞，解釋句意（學案）。2.梳理結構圖
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頁數： 4
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簡介：秋詞教學設計教學目標1.感受古代詩詞的藝術魅力，培養學生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。2.體會詩人抒發的情懷，領悟詩詞中雋永的意蘊。3.背誦、默寫全詩。重點及難點1.感受詩詞中的語言美和意境美。2.培養學生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領悟。教學方法合作探究品讀鑒賞課時安排一課時教學過程一、導入新課同學們，“春種一粒粟，秋收萬顆子”，秋天是個收獲的季節
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上傳時間：2021-10-25
頁數： 4
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簡介：秋天的詩味教學設計教材分析我國自古就有“詩教”的傳統，但不可否認的是，古詩詞一直以來都是語文教學的難點，期待著古詩詞教學能從機械、瑣碎的經院式講解中掙脫出來，而導向對古詩意境、內涵的解讀。現以初一學生為教學對象，將教材內的選文與課外選文結合起來，以“秋天的詩味”作為群文閱讀的議題來組合文本，指導詩歌誦讀。本課將天凈沙秋思、秋詞兩首寫景抒情的佳作組合在一起，一起客觀評析詩人在這一幅幅美妙圖景
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上傳時間：2021-10-25
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簡介：人教版七年級（上）語文課外古詩詞誦讀秋詞其一教學設計秋詞一、教材分析秋詞原有兩首，此為第一首，選自部編版義務教育教科書七年級（上）課外古詩詞誦讀，是一首絕句。我國自古以來就有悲秋的傳統，大多數詩人每逢秋天便要慨嘆寂寥和凄涼，而劉禹錫這首詩卻一反前人低沉哀怨的筆調，抒寫了一種對秋天的全新的體驗。課本中對于這首詩有比較全面的注釋，學生易于自學。二、教學設想通過學習，不僅要讓學生
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