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簡(jiǎn)介：狼教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)本節(jié)課選自人民教育出版社教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第五單元（第20課）。二、設(shè)計(jì)思路教材分析本文選自聊齋志異中狼三則的第二則，是清朝作家蒲松齡寫(xiě)的一篇筆記體小說(shuō)。敘述了兩只狼與一個(gè)屠戶場(chǎng)較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，生動(dòng)的表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。設(shè)計(jì)理念學(xué)生初
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簡(jiǎn)介：課題第5單元第20課狼第二課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握課文情節(jié)結(jié)構(gòu)，感知狼的形象和寓意。2、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)樹(shù)立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)這篇文章給我們的啟示學(xué)法指導(dǎo)朗讀課文，通過(guò)獨(dú)立思考、小組交流的方式探究狼和屠戶的形象及文章主旨。課前預(yù)習(xí)1、概括文章各段內(nèi)容
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簡(jiǎn)介：狼教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)揣摩動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，體會(huì)狼與屠戶的形象。2.能力目標(biāo)生動(dòng)形象的重新編寫(xiě)課本劇，領(lǐng)悟課文意味深長(zhǎng)的寓意極其現(xiàn)實(shí)意義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)狼的本性，能夠?qū)W會(huì)與惡人惡勢(shì)力智慧斗爭(zhēng)的方法，指導(dǎo)實(shí)際生活。二、課堂設(shè)計(jì)1.故事導(dǎo)入以東郭先生遇到狼引入文章。2.形象分析分析兩個(gè)文中形象。1屠戶從細(xì)節(jié)
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簡(jiǎn)介：人教版狼第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、梳理故事情節(jié)。2、分析形象特點(diǎn)。3、讀出文章主旨。教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入采用故事導(dǎo)入法二、齊讀課文后概括文章內(nèi)容。三、根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的特點(diǎn)劃分文章層次。四、引導(dǎo)學(xué)生充分分析課文，并依據(jù)小說(shuō)刻畫(huà)形象的方法分析文章中屠戶和狼的形象特點(diǎn)。（此過(guò)程是教學(xué)中最精彩部
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簡(jiǎn)介：狼教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品2.掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞并能翻譯課文3.分析狼和屠戶的形象4.把握文章主旨教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)分析狼和屠戶的形象。2.難點(diǎn)把握文章主旨。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課用狼和小羊的故事導(dǎo)入新課2、走進(jìn)作者了解其作品蒲松齡16401715，字留仙，別號(hào)柳泉，山東淄川今
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簡(jiǎn)介：第二課時(shí)狼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想本文選自聊齋志異，原文共三則，這里選的是第二則，寫(xiě)的是兩只狼與一個(gè)屠戶之間的一場(chǎng)較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，去最終雙雙斃命與屠戶的刀下。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生能“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容”“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境”,“培養(yǎng)學(xué)生在課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，積極發(fā)表自己的看法”的理論，將本課設(shè)計(jì)為引導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀課文，理解課文
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簡(jiǎn)介：狼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能比較流利地熟練地朗讀課文。2能對(duì)照注釋掌握一些實(shí)詞，讀懂文章的意思。3.能夠清晰地理解文章結(jié)構(gòu)，分析屠夫的性格特點(diǎn)和狼的本性。4能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)流利地朗誦課文，正確地翻譯課文。難點(diǎn)分析文章主旨。教學(xué)方法1朗讀教學(xué)法。2自主合作法。3點(diǎn)撥鑒賞法。教
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簡(jiǎn)介：20、狼教學(xué)設(shè)計(jì)蒲松齡1、知識(shí)目標(biāo)了解有關(guān)蒲松齡的文學(xué)知識(shí)，理解并積累文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞。2、能力目標(biāo)復(fù)述課文，理清故事情節(jié)。結(jié)合文本，理解蒲松齡筆下的“狼”3、情感目標(biāo)結(jié)合資料，了解傳統(tǒng)文化中的“狼”和自然界中的“狼”。教學(xué)重點(diǎn)積累文言實(shí)詞，了解本文曲折緊張的情節(jié)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合資料，了解傳統(tǒng)文化中的“狼”和自然界中的“狼”的不同形象含義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法1
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簡(jiǎn)介：課題20狼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、積累本課重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，如“故”、“敵”、“前”、“意”、“隧”、“以”等；2、讀懂課文大意，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法1誦讀教學(xué)法。通過(guò)誦讀了解課文大意，并讀準(zhǔn)節(jié)奏。2點(diǎn)撥法。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，比如選用語(yǔ)言實(shí)例賞析，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的妙處和所抒發(fā)的情感，教師在疑難處給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。3課堂討論、品析課文精彩片斷的基礎(chǔ)上，借鑒語(yǔ)言表
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簡(jiǎn)介：狼教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路教材分析本文選自聊齋志異中狼三則的第二則，是清朝作家蒲松齡寫(xiě)的一篇筆記體小說(shuō)。敘述了兩只狼與一個(gè)屠戶的較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。隨著情節(jié)的波瀾起伏，生動(dòng)的表現(xiàn)了狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。設(shè)計(jì)理念學(xué)生初學(xué)文言文，對(duì)文言知識(shí)缺少足夠的字詞積累，但本文篇幅較短，內(nèi)
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