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簡介：抓住細節突出中心一導入猜一猜“他是誰”A他是個明顯，非常搞笑，他的每一個小品我都看過，我的朋友們也都很喜歡他。他模仿力很強，特別是模仿別的明顯唱歌，唱得特別像。B白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴兒一歪“哎呀媽呀，這是為什么呢”搖曳著身姿，斜跨著環保布袋。走路、說話總帶一個語氣助詞HAO盡管梳著分頭，帶著紅色發卡，穿著
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上傳時間：2021-10-29
頁數： 5
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簡介：習作人物外貌描寫教學設計教材解析新課程標準強調指出“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，并在作文中表達真情實感。”本節課，我是根據學生的實際情況量身定做的。作文訓練是語文教學中的重點，也是難點。在寫作教學中，只有一點一滴的引導學生積累寫作方法，體驗寫作情趣，才能使學生的寫作水平逐漸提高。人物外貌描寫是直接刻畫人物的一種寫作方法，主要是對人物的身材
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：如何突出中心教學設計學習目標1、借助課文學會找文眼，找出文章的中心句，進而提煉中心思想。2、讀經典文章，學習并體會如何找出中心詞、突出中心。3、通過放學路上所見所聞所感，圍繞中心立意，寫出文章結構。突出審題、立意、構思的方法指導。重點如何突出中心難點如何選取合適的材料板書設計突出“中心”感悟升華實景、實事、人物描寫虛景烘托、矛盾沖突及解決感悟道理、情感升華（引入，可
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簡介：詳略得當寫好一件事”教學設計【教學目標】1、通過病文分析、小組合作、講練結合的方式，掌握詳略得當寫好一件事的方法。2、通過合作交流，提高學生寫作的熱情和自信。3、了解記敘文的基礎知識，提高學生的敘事能力。【重難點】通過病文分析、小組合作、講練結合的方式，掌握詳略得當寫好一件事的方法。【課型與課時】作文課；一課時【教學創意】微視頻導入，讓學生對“怎樣定詳略”有個直觀的
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頁數： 2
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簡介：作文教學寫好一個開頭教學目標拓展學生寫作思維，能用排比法寫出精彩奪目的開頭。一、譬喻導入人們常用鳳頭、豬肚、豹尾來比喻文章的開頭、主體和結尾。意思是說，寫文章開頭像鳳頭那樣美麗精彩；主體像豬肚那樣充實豐富；結尾像豹尾一樣警策有力。開頭寫得好，讀者就會不由自主地有看下去的沖動。今天我們來學習一種能令你的文章精彩奪目的開頭方法，讓你的文章能在瞬間抓住讀者的眼球。2、開頭示例師首先我們
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簡介：作文如何突出中心學習目標1、借助課文學會找出文章的中心，進而提煉中心思想。2、學習并體會如何找出中心、突出中心。3、圍繞中心立意，突出審題、立意、構思的方法指導。教學重點如何突出中心教學難點如何選取合適的材料課前準備多媒體學生準備小練筆本一、導語引入同學們，當你拿到老師批改好的作文，你最想看什么（生老師的批語。）老師的批語中，你的文章出現最多的毛病有哪些（生
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簡介：點題出文采，深度奪頭彩中考作文之“點題”技法指導【教學目標】1.知識目標掌握點題寫作技法，并在作文中合理運用。2.能力目標“基本點題”“有文采的點題”“有文采的深度點題”寫作訓練（重難點）3.情感目標用慧眼發現生活，用慧心感受生活【教學過程】導入生了解中考語文作文基礎等級評分標準。基本點題目標明確什么是“點題”、點題的重要性及位置1.生快速閱讀作文，從
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簡介：寫作如何突出中心教學目標1寫人記事，有較明確的中心思想。2根據中心整體布局，確定恰當的行文線索。3引導啟發學生學會依據中心選材，恰當處理詳略、重點描寫以突出中心。教學重難點如何選取合適的材料突出中心。課時分配1課時教學過程設計一、談話導入，激發學習興趣每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。有了中心，寫文章就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知
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簡介：作文講評“讀評議結”教學模式學習抒情來突出中心的寫作訓練講評課教學設計一、上一節作文指導課的教學目標1、學習用抒情手法來突出中心的寫法2、運用抒情手法來突出中心的寫法進行寫作訓練二、作文講評課的教學目標1、學生通過對習作的互評互改，深化直接抒情和間接抒情來突出中心的作文方法。2、學生能運用學到的抒情方法修改自己的作文，并能夠明白情感才是文章的靈魂。三、教學過程導入生活中，我
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上傳時間：2021-10-29
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簡介：初中作文課教學設計如何使作文具體化教學目標1、知識與能力通過片段訓練，學生能對一件事情做到具體敘述。2、過程與方法通過演示實驗、練習，掌握一定的寫作技巧。3、情感態度與價值觀營造濃郁的文學氛圍，激發學習文學熱情，陶冶學生心情。教學重點片段練習教學難點通過片段練習，掌握如何使作文具體化的技巧方法教學設想演示實驗練習分析片段練習方法總結教學過程一、組織教學、課堂導入
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