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簡介：夜雨寄北教學(xué)目標1.教會學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。2.學(xué)習(xí)閱讀詩歌的方法并初步賞析詩歌。3.培養(yǎng)學(xué)生想象能力、朗讀能力及初步賞析能力。4.品味詩歌的語言美、意境美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)閱讀詩歌的方法并初步賞析詩歌。2.品味詩歌的語言美、意境美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生想象能力、朗讀能力及初步賞析能力。課時安排1課時
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 7
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)目標知識目標正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感知詩句大意。能力目標學(xué)生經(jīng)歷理解詩意，評為詩句，想象意境，積累語言的過程，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流以及像是多樣的朗讀來理解古詩，體會詩人表達的思想情感。情感目標培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，體會詩人強烈的愛國情懷。教學(xué)重點朗讀、感悟、想象古詩中的情景。教學(xué)難點想象詩句描繪的情景，體會詩人強烈的愛國情感
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 3
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計一、課題十一月四日風(fēng)雨大作是人教版七年級語文學(xué)科上冊書后課外古詩詞誦讀部分的內(nèi)容。二、教材分析十一月四日風(fēng)雨大作是人教2011課標版（部編）七年級上冊書后課外古詩詞誦讀四首中的一首。另外三首分別是唐代劉禹錫的秋詞、李商隱的夜雨寄北，清末譚嗣同的潼關(guān)。這幾首詩從不同角度讓人感受到詩人或豪氣干云或綿綿如雨的情感，令人越咀嚼越能品味其中的甘甜。十一月四
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 8
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簡介：課題陸游愛國詩三首教學(xué)設(shè)計本課教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是理解并誦讀陸游三首愛國詩秋夜將曉出籬門迎涼有感、十一月四日風(fēng)雨大作、示兒。十一月四日風(fēng)雨大作是教育部審定（2016年）義務(wù)教育教科書七年級上冊的補充詩歌，為了使學(xué)生深入理解陸游的愛國情懷，受到愛國主義教育，在學(xué)習(xí)本首詩的同時補充秋夜將曉出籬門迎涼有感、示兒，符合義務(wù)教育語文課程標準提倡的“創(chuàng)造性地使用教材”。
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 7
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作（其二）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.朗讀，學(xué)習(xí)朗讀詩歌的簡單技巧。2.延伸，體悟作者畢生的拳拳愛國之心。3.感悟，獲得別樣的心靈體驗。教學(xué)重難點重點朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)朗讀技巧。難點心靈對話，獲得人生啟示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在眾多的中國古代詩人里，有這么一位讓我倍加感動。他就是被梁啟超贊為“亙古男兒一放翁”的陸游。今天，就讓我們通過一首詩，來認識一下這位南宋偉大的愛國詩
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 2
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析十一月四日風(fēng)雨大作這首古詩形象鮮明突出，語言凝練，意境深遠。根據(jù)詩歌教學(xué)的要求，首先，應(yīng)該讓學(xué)生朗讀，注意節(jié)奏和韻律，在朗讀中初步領(lǐng)略詩歌的情味。接著，可以繼續(xù)朗讀并結(jié)合注釋引導(dǎo)學(xué)生嘗試著理解詩意，所謂“讀書百變，其義自見”，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感和理解能力。然后，在理解詩意的基礎(chǔ)上，本人試圖引導(dǎo)學(xué)生體會詩句所表達的情感和揣摩遣詞造句的妙用。考慮到初一新
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上傳時間：2021-10-25
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與技能目標1、了解陸游的生平，寫作背景。2、理解文中重點文言詞語的意思。聯(lián)想、想象詩句繪的景象。過程與方法目標1、誦讀法2、自主合作探究法情感態(tài)度價值觀目標深情朗誦，感受愛國之情。教學(xué)重點1、了解陸游的生平，寫作背景。2、理解文中重點文言詞語的意思。聯(lián)想、想象詩句描繪的景象。教學(xué)難點感受詩人的愛國熱情。教學(xué)過程
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簡介：穿越風(fēng)雨走進你十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標】1、朗讀詩歌，讀懂意思。2、品讀詩歌，感受情懷。3、賞讀詩歌，傳承精神。【導(dǎo)入新課】今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩，了解一個人。讓我們穿越將近千年的風(fēng)雨，走進陸游的心靈深處。十一月四日風(fēng)雨大作有兩首，先來請一位同學(xué)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)（其一）十一月四日風(fēng)雨大作（其一）宋陸游風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤
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上傳時間：2021-10-25
頁數(shù)： 2
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簡介：十一月四日風(fēng)雨大作教學(xué)設(shè)計一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，剛才我們在影片中看到的那位浴血奮戰(zhàn)、以一敵十的馬上英雄是誰岳飛、曹操他就是我們今天的主角陸游。想不想更進一步地了解他（想）那么請看屏幕陸游南宋愛國詩人、詞人。他一生堅持抗金，但卻為權(quán)貴所嫉，被排擠出朝廷。罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。當時詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國。詩人收復(fù)國土的強
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上傳時間：2021-10-25
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簡介：十月四日風(fēng)雨大作教學(xué)目標知識能力認識“戍”、“闌”等生字。反復(fù)誦讀，讀出感情，體會詩人愛國情懷。過程方法通過自主學(xué)習(xí)、師生合作、運用聯(lián)想和想象的方法以及形式多樣的朗讀來理解詩歌內(nèi)容，體會詩人的愛國情懷。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生的愛國情操。教學(xué)重點朗讀、感悟、想象古詩中的情景。教學(xué)難點想像詩句描繪的情景，體會詩人愛國情懷。課時安排一課時教學(xué)過程一、激
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上傳時間：2021-10-25
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