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簡介：25.河中石獸紀昀學習目標1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、訓練閱讀淺近文言文的能力。3、理解實踐出真知道的道理。學習要點1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、初讀課文，疏通文意。課時安排2課時學習過程第一課時學習要點積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。訓練閱讀淺近文言文的能力。一、學生展示（一）課前三分鐘演講。（二）白板展示1、讀準下
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上傳時間：2022-06-01
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簡介：如何運用多媒體提高學生文言文閱讀理解河中石獸教案教學目標1、理解文章中的人物尋找石獸的方法和結果的不同。2、領會認識事物不能“只知其一，不知其二”，實踐出真知的道理。3、用討論和搶答方式引導學生自學，激發學生學習文言文的興趣。4、培養學生發現問題并解決問題的能力。教學流程1、導入課題寓言故事刻舟求劍導入2、預習檢測1、作家作品簡介
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簡介：集體備課教案課題河中石獸課時1匯報課教學目標知識與能力讀懂一個故事，學會用原文歸納整理。過程與方法通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。情感、態度與價值觀激發學生學習文言文的熱情。啟發學生思考問題要立足實際，全面了解，不能只知其一，不知其二。教學重點通過誦讀文章，讀出人物語氣，分析人物的性格。教學難點悟出文章的哲理。策略、方法情境教學法教學中引導學
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簡介：24、河中石獸導學案（教師用）學習目標知識與技能1、熟讀課文，積累文言詞匯；掌握古漢語的意義和用法；準確地翻譯全文。2、理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同；品讀文中人物笑的意味。3、反復誦讀課文，懂得“實踐出真知”的道理。過程與方法反復朗讀課文，質疑釋疑。情感態度與價值觀培養學生學習古文的興趣；培養熱愛祖國傳統文化的思想意識。學習重難點重點1、積累文言詞匯，掌握古漢語
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簡介：河中石獸教學設計【教學目標】1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法2、訓練閱讀淺近文言文的能力3、閱讀課文，把握文章內在的條理，理清作者思路，進而理解實踐出真知的道理。【教學重點】1、把握文章條理，理清思路。2、通過把握文言基礎知識，閱讀文章，理解內容【教學難點】形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動態模擬場景理解文中三類人物尋找石獸的方法，通過幾種方法對照，理解文章
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簡介：河中石獸教案教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、積累文言詞語，理解文章內容。3、培養探索精神，學習多角度思考。教學重點通過對人物形象的分析，深入理解文章。教學難點培養探索精神，學習多角度思考。教學過程一、自主檢測師昨天，同學們預習了課文，今天老師請大家自主檢測預習情況。PPT出示活動一小組PK賽你出題，我來答。明確分工計時員、記分員、主持人。主
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簡介：24河中石獸課題河中石獸課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調節。教學目標知識與技能1.積累文言詞匯，掌握它們在古漢語中的意義和用法。2.訓練閱讀淺近文言文的能力。3.理解實踐出真知的道理。過程與方法1.形象直觀地演示石獸落入河中的三種情景
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簡介：河中石獸教學設計一、教學目的1.積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2.訓練閱讀淺近文言文的能力。3.理解實踐出真知的道理。二、教學重、難點1.重點1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2訓練閱讀淺近文言文的能力。2.難點理解實踐出真知的道理。三、教學時間2課時四、教學過程第一課時一導入新課俗話說“沒有調查，就沒有發言權”。有
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簡介：24.河中石獸一、教學目標1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2訓練閱讀淺近文言文的能力。3理解實踐出真知的道理。二、教學重、難點1重點（1）積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。（2）訓練閱讀淺近文言文的能力。2難點理解實踐出真知的道理。三、教學時間2課時四、教學過程第一課時（一）導入新課有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來
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簡介：河中石獸教學設計【教學目標】1.積累文言詞語，理解課文內容，把握故事中的人物形象。（重點）2.學習敘述和議論相結合的寫作方法。（難點）3.理解“實踐出真知”的含義，懂得在認識事物的時候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重點）【教學設計】第二課時一、導入俗話說“沒有調查，就沒有發言權”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門
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