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簡介：24.河中石獸教學設計教學目標1.正確、流利的朗讀課文。2.積累重點文言實詞，理解文章內容。3.反復誦讀，了解“實踐出真知”的道理。教學重點積累重點文言實詞，理解文章內容。教學難點理解本文蘊含的道理，懂得“實踐”的重要性。教學課時一課時教學過程一、導入新課由作者生平導入，了解作家作品。二、初讀課文。要求讀準字音，讀順句子。三、再讀課文，理解文意
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上傳時間：2022-06-01
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簡介：河中石獸教學設計學習目標1、借助注釋和工具書閱讀課文，用自己話講述課文的故事。2、理解課文中心內容，把握課文所闡述的道理。教學過程一、導入新課。二、作者簡介。紀昀，字曉嵐，清代著名學者，生性詼諧風趣，任四庫全書總纂官，著有閱微草堂筆記等。閱微草堂筆記是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛。分古今圖書為經、史、子、集
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簡介：24河中石獸教學設計教學目標1.把握故事中的人物形象。2.理解文章蘊含的道理。3.背誦課文。教學重難點1.理解文章中三類人物尋找石獸的方法。2.理解文章蘊含的道理。教學過程一、復習舊知，導入新課。請學生朗讀課文，復述故事一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。二、新知識點探討1.小組討論，教師歸納文中講了幾種尋找石獸的方法他們的理由是什
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簡介：24河中石獸精彩開篇詞“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”這是蘇軾游石鐘山后的感慨。他在前人李渤經過實地考察卻得出錯誤結論時，給我們敲響了警鐘事情不親眼看親耳聽，卻憑主觀想象去判斷它的有無，可以嗎今天將要學習的河中石獸一文，同樣給我們帶來深深的思考。學習目標1.借助注釋和工具書理解基本內容。2.積累文言詞匯，并能背誦課文。3.理解“實踐出真知”的生活道理。教學過程第一課時
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簡介：河中石獸教學設計一導入首先看這個圖片，同學們認識這個人嗎紀曉嵐他手里拿的是啥因此得名紀大煙袋有一部熱播的電視劇鐵齒銅牙紀曉嵐你們可曾看過（生看過）里面的主人公紀曉嵐你們喜歡嗎誰能用一個詞來形容形容他（生聰明、有才、能言善辯、機敏），他才華橫溢，能言善辯，才華橫溢，文思敏捷，曾讓和珅無可奈何，哭笑不得，乾隆對他贊賞有嘉。那么他如此能言善辯，才華橫溢，文思敏捷的大才子
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簡介：25、河中石獸【教學目標】1、理解實踐出真知道的道理。2、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。3、訓練閱讀淺近文言文的能力?！窘虒W重點】積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法；訓練閱讀淺近文言文的能力?！窘虒W難點】理解實踐出真知道的道理?！窘虒W過程】一、導入俗話說“沒有調查，就沒有發言權”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不
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簡介：河中石獸教案知識與技能1、積累文言詞匯，借助工具書和注釋理解文章的基本內容。2、訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法學生反復誦讀的基礎上，理解文章內容。借助多媒體，幫助學生理解文中三類人物尋找石獸的方法有何不同。情感態度價值觀明白課文闡述的道理，知道分析問題不能只知其一不知其二，主觀臆斷?！窘虒W重點】形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的
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簡介：河中石獸教學目標1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法，文言句式特點。2品讀詞語，從詞句中品味小說人物的形象。3掌握文言內容，理解實踐出真知的道理。教學重、難點1重點來源學科網ZXXK（1）積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法，文言句式特點。（2）品讀詞句，從詞句中品味小說人物的形象。2難點理解實踐出真知道的道理。課前準備要求學生充分預習，積累課下文言詞語注釋，通讀課文
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簡介：河中石獸教學設計第二課時【學習目標】1.借助課下注釋、補充材料，通過討論、畫圖等方式，準確翻譯課文第三段內容，理解重點文言字詞的釋義、熟悉文言文常見句式。2.通過對文中關鍵字、詞、句的分析、朗讀，說出文中主要人物的心理活動。3.通過觀看視頻、分析材料，說說文章帶來的啟示，理解“實事求是、克服臆斷、拒絕盲從”的科學精神?！緦W習重點】1.積累文言詞匯、熟悉文言文常見句式。2.對文中所出
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簡介：河中石獸教學設計教學目標1、積累文言詞匯，訓練閱讀淺近文言文的能力。2、梳理故事情節，理解作者表達的觀點。3、培養獨立思考的習慣，訓練質疑思辨的能力。教學重難點1、梳理故事情節，理解作者表達的觀點。2、培養獨立思考的習慣，訓練質疑思辨的能力。教學過程一、導入請同學欣賞寓言故事動畫，并提問這則寓言故事告訴我們什么道理你怎樣評價故事中的楚國人楚國人刻舟求劍鬧了荒
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