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簡介：24河中石獸教案教學目標知識與技能1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法1、學生在反復朗讀的基礎上，理解文章內容。2、借助多媒體，幫助學生理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同。情感態度價值觀明白課文闡述的道理，知道分析問題不能只知其一不知其二，主觀臆斷。教學重點1、形象直觀的演示石獸落入河中的情景。2、幫
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上傳時間：2022-06-01
頁數： 3
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簡介：河中石獸教學設計【教學目標】1、訓練學生閱讀文言文的能力。2、借助多媒體指導學生分清層次并概括大意。【教學重點與難點】1、掌握古漢語的意義用法，通過情景教學法幫助學生理解文中三類人尋找石獸的方法，理解相關語句的含義。2、明確實踐出真知的道理。【教學方法】情景表演教學法、討論法、講授法。【課時安排】第2課時。【課前準備】多媒體課件。【教學過程】1、新課導入
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上傳時間：2022-06-01
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簡介：24、河中石獸導學案（教師用）學習目標知識與技能1、熟讀課文，積累文言詞匯；掌握古漢語的意義和用法；準確地翻譯全文。2、理解文章中三類人物尋找石獸的方法有何不同；品讀文中人物笑的意味。3、反復誦讀課文，懂得“實踐出真知”的道理。過程與方法反復朗讀課文，質疑釋疑。情感態度與價值觀培養學生學習古文的興趣；培養熱愛祖國傳統文化的思想意識。學習重難點重點1、積累文言詞匯，掌握古漢語
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簡介：河中石獸知識與技能1理解實踐出真知的道理。2積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。3訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法朗讀法情感、態度與價值觀1認識到實踐的重要性。2遇事不可隨意主觀臆斷，應根據客觀事實進行分析。重點1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2訓練閱讀淺近文言文的能力。難點理解實踐出真知的道理。教師指導法、合作探究法。1本課涉及石頭運動的原理圖。
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簡介：河中石獸教學設計教學目標知識與能力1、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2、訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法1、學會運用課文注釋和工具書，初步讀通淺顯文言文。2、依據語境解釋文言詞語。情感態度與價值觀1、理解實踐出真知的道理。2、逐步養成注重實際調查得出結論的習慣，防止主觀臆斷的不良傾向出現。教學重、難點1、重點（1）積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法
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簡介：河中石獸教學設計【教學目標】知識與技能1理解實踐出真知的道理。2積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。3訓練閱讀淺近文言文的能力。過程與方法朗讀法教師指導法合作探究法。情感、態度與價值觀1認識到實踐的重要性。2遇事不可隨意主觀臆斷，應根據客觀事實進行分析。【教學重點】1積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2訓練閱讀淺近文言文的能力。【教學難點】難點理解實踐出真
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簡介：河中石獸教學設計教學目標1.了解故事情節，把握作者的觀點。2.積累文言詞匯，訓練閱讀淺近文言文的能力。3.培養獨立思考的習慣，訓練質疑思辨的能力。教學重點掌握文言字詞的意思和用法，關注古今詞義的異同，理解作者對僧人、講學家的批評態度。教學難點了解故事情節，把握作者的觀點，理解“實踐出真知”的道理。教學方法任務驅動法、點撥法。學習方法自主學習、合作交流相結合。課前準備
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簡介：河中石獸教學設計教學目標1、借助注釋理解文章的基本內容。2、積累文言詞匯，訓練閱讀淺易文言文的能力。3、理解“實踐出真知”的生活道理。重點難點1、了解故事情節，把握作者的觀點。2、培養學生獨立思考的習慣，訓練質疑思辨能力。教學方法1、誦讀法2、討論法3、質疑法教學過程一、導入新課同學們，今天我很高興能和大家一起學習一節課。首先，請
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簡介：課題河中石獸時數總課69分課時第二課時學習目標1.借助注釋和工具書閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。2.理解課文中心內容，把握課文所闡述的事理。學習重點理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關語句的意思是教學的重點。學習難點理解課文所闡述的事理是教學的難點。教學資源準備多媒體課件課前檢測導學過程
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簡介：河中石獸教學設計一、教學目標知識與能力1、積累文言詞語。2、能準確、熟練的背誦、翻譯課文。3、理解課文中心內容，把握課文所闡述的事理。過程與方法1、訓練文言文閱讀的能力。2、積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。情感態度與價值觀理解實踐出真知的道理。二、教學重、難點1、重點（1）積累文言詞匯，掌握部分古漢語的意義和用法。（2）訓練閱讀文言文的能力。2、難
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