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簡介：海底兩萬里名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀海底兩萬里是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和縝密細(xì)膩的行文特色。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語音生動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語言，也是科學(xué)的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實(shí)上也給后來的工程師們在制造真正的實(shí)用潛艇時(shí)以有益
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上傳時(shí)間：2022-06-01
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簡介：海底兩萬里閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)目標(biāo)1、通過對海底兩萬里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)。4、感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)難點(diǎn)感受小說中精彩的人物描寫。課前準(zhǔn)備1、師生
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簡介：海底兩萬里快速閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)目的1、讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流。2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。二、課前準(zhǔn)備學(xué)生的“采蜜本”和“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書海底兩萬里。三、指導(dǎo)過程（一）展示導(dǎo)入1、師高爾基說過
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簡介：海底兩萬里閱讀分享課教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求1.對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。2.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。3.學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。教材分析海底兩萬里是人教版語文教材
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簡介：海底兩萬里讀后導(dǎo)讀一、教學(xué)背景學(xué)生此前已經(jīng)利用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行自讀，初步感知書籍內(nèi)容。本次教學(xué)為第一階段自主閱讀之后的“讀后導(dǎo)讀活動(dòng)”，意在推動(dòng)閱讀向縱深發(fā)展。由初讀泛讀向精讀、專題閱讀發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)1、梳理故事情節(jié)，檢測學(xué)生閱讀情況；2、以海底兩萬里為例，分析凡爾納科幻小說特色；3、學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖的方式梳理厚本讀物的內(nèi)容，并能對小說人物、主題有自己獨(dú)到的感受。三、閱讀方
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簡介：學(xué)習(xí)人班級(jí)日期課題海底兩萬里學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過交流，再次感受小說中精彩的人物與故事，體驗(yàn)海底世界的驚險(xiǎn)和神奇。2激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入二、走近凡爾納1大家都知道海底兩萬里的作者是法國科幻小說家儒勒凡爾納。誰來簡單地介紹一下他。2課件出示儒勒凡爾納的簡介，課前活動(dòng)探究一課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)要求感知全書指名說說本書的主要內(nèi)容
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簡介：海底兩萬里教案教學(xué)目標(biāo)1.通過對海底兩萬里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2.感受小說中精彩的人物描寫。3.品味小說的藝術(shù)特色和主題。教學(xué)重點(diǎn)感受小說中精彩的人物描寫和豐富的故事情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)小說的藝術(shù)特色和主題。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備1、師生共讀海底兩萬里。2、繪制路線圖和大事件一、展示導(dǎo)入多媒體展示片段豐富多彩的海
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簡介：海底兩萬里教學(xué)設(shè)計(jì)題目海底兩萬里科學(xué)與幻想之旅年級(jí)學(xué)科初一語文課型新授名著課教學(xué)目標(biāo)1、通過知識(shí)競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；2、學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過知識(shí)競賽、海底航線圖的繪制，把握小說的主要情節(jié)；2、學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)分析了小說人物的形象。教學(xué)方法知識(shí)競賽法、自主合作探究法、討論法運(yùn)用的信息技術(shù)工具硬件多媒體
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簡介：海底兩萬里名著閱讀課一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課伏爾泰每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。正如伏爾泰所說，今天我們和一位老朋友再次重逢，我們講乘坐潛艇，暢游海底兩萬里，講述精彩的故事情節(jié)，欣賞奇幻的海底世界。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過知識(shí)競賽，能準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)，感受小說中精彩的人物與故事,體驗(yàn)海底世界的驚
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簡介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題海底兩萬里教材分析知識(shí)與地位海底兩萬里是儒勒凡爾納的一部科幻小說，也是初中階段重點(diǎn)的名著閱讀篇目。這部小說深受學(xué)生歡迎，神秘奇特的海底世界，驚心動(dòng)魄的故事人物，都深深吸引著讀者。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀原著，讀整本的書，并且教給學(xué)生讀名著的方法，授之以漁。教學(xué)重點(diǎn)通過交流分享作者、鸚鵡螺號(hào)、路線圖等，對人物及事件有更深入的了解。考點(diǎn)分析
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