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簡介：七年級名著閱讀分享會一、教學目標1.了解學生課外讀書情況，引導學生深入研究名著作品的思想主旨、人物形象、語言特點和作家作品延伸拓展。2.提高學生口語表達能力。3.提高學生的讀書興趣，體驗好書的魅力，實現全體學生積極讀好書、好讀書的良性循環，最終培養學生閱讀的好習慣。二、教學重點匯報讀書成果，展示個人的口才。三、教學難點學生分組自主準備交流會內容，并要有自己小組的特色。四
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上傳時間：2022-06-01
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簡介：海底兩萬里導讀教案教學目標1.通過對海底兩萬里的閱讀指導，進一步激發學生課外閱讀的興趣。2.學會并運用課外閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。3.感受小說中精彩的人物描寫。教學重點學會并運用課外閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。教學難點感受小說中精彩的人物描寫。教學準備PPT課件課時安排一課時第一課時課前準備1、師生共讀海底兩萬里。2、學生每
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上傳時間：2022-06-01
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簡介：名著導讀海底兩萬里快速閱讀教學目標1、通過對海底兩萬里的閱讀指導,進一步激發學生課外閱讀的興趣。2、學會并運用快速閱讀的方法,養成良好的閱讀習慣。3、感受小說中精彩的人物描寫。教學重點學會并運用快速閱讀的方法,養成良好的閱讀習慣。教學難點感受小說中精彩的人物描寫。教法學法速讀法,活動展示法,練習法課前準備1師生共讀海底兩萬里。2學生完成讀書交流單。3多媒體課件
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簡介：科目語文課題海底兩萬里名著導讀教學目標知識與技能1.初步了解海底兩萬里的主要內容。2.掌握快速閱讀的技巧，提高速讀能力。過程與方法速讀與精讀結合、自主與點撥結合。情感態度價值觀培養學生閱讀名著的興趣和對探索自然科學的興趣。教學重點掌握快速閱讀的技巧，提高速讀能力。教學難點運用閱讀技巧，在短時間內了解全書的內容。教學過程主要內容師生活動時
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簡介：海底兩萬里讀書匯報公開課教案教學目標1、了解名著價值及其作者的相關情況；2、了解故事大概情節以及作品主旨；3、交流故事的精彩片斷；4、激發學生拓展閱讀的興趣；教學過程一、導入從期中考試以來，同學們已經花了一個多月來閱讀海底兩萬里這本書了，除了了解故事大概內容之外，我們也做了相關專題的資料整合。今天我們一起來交流一下讀書成果，從而更全面地了解這本名著。二、老師先行介紹整本書的相
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簡介：海底兩萬里專題探究之“神秘的鸚鵡螺號”一、教材分析海底兩萬里是部編版新教材七年級下冊第六單元后名著閱讀的重點篇目。第六單元的學習重點是學習科幻探險作品，學習瀏覽，快速提取文章的主要信息，在閱讀中有自己的思考和質疑。對于海底兩萬里，教材建議的閱讀方法是快速閱讀。海底兩萬里本身作為一部科幻作品，在一百四十九年前，在人類還沒有發明潛水艇，還沒有人潛入深海底部時，就設想了潛水艇的搶答功能，描繪了
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簡介：海底兩萬里快速閱讀一、教學目標1、通過對海底兩萬里的閱讀指導，進一步激發學生課外閱讀的興趣。2、學會運用快速閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。3、結合內容理解凡爾納科幻小說的特點。二、教學重難點1、教學重點學會并運用快速閱讀的方法，養成良好的閱讀習慣。2、教學難點進一步理解科幻小說的特點，尤其是它的科學性和幻想性。三、教學過程（一）展示導入同學們，想必大家都喜歡科幻電
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簡介：海底兩萬里讀書交流課一、導語曾經有這樣一個人在人類還沒發明電報的時候，他小說中的人物已經在用電腦傳遞信息了。在人類還沒制造出飛機的時候，他小說中的人物已經駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經坐在一顆大炮彈里，被巨炮發射到月球上；這個人就是儒勒凡爾納，誰愿意給大家介紹一下他【儒勒凡爾納，生于1828年，卒于1905年，他是法國著名的科幻和探險小說
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簡介：海底兩萬里名著閱讀導讀教學設計教學目標1.通過讀“標題”、讀“目錄”、讀“尾聲”來整體感知全書內容；2.通過閱讀“豐富多彩的海洋生物”、“刺激驚險的探險故事”、“復雜神秘的各類人物”、“科學夢幻的精彩旅程”相關章節，初步了解部分情節和人物形象，激發閱讀興趣。（重難點）教學流程活動一看頭看尾窺前貌1.讀標題；2.讀目錄；3.讀尾聲。活動二豐富多彩的海洋生物1.閱讀相關
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簡介：海底兩萬里讀書匯報課教學設計1、導曾經有這樣一個人在人類還沒發明電報的時候，他小說中的人物已經在用電報傳遞信息；在人類還沒制造出飛機的時候，他小說中的人物已經駕駛直升機來往；在人類還沒有著手登月工程的時候，他小說中的人物已經坐在一顆大炮彈里，被巨炮發射到月球上.大家知道這個人是誰今天這節課我們將走進儒勒凡爾納的科幻小說海底兩萬里，來一場說走就走的科學與幻想之旅。2、走
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