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上傳時(shí)間：2023-11-09
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簡(jiǎn)介：得道多助,失道寡助教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析,得道多助,失道寡助一文主旨十分明確,突出強(qiáng)調(diào),人和,的重要性,人和,是克敵制勝的首要條件,具體地說(shuō),就是闡明戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗主要取決于人心的向背,而人心的向背,又取決于統(tǒng)治者是否,得道,從戰(zhàn)爭(zhēng)談起,最終歸結(jié)到如
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簡(jiǎn)介：得道多助,失道寡助教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析,得道多助,失道寡助一文主旨十分明確,突出強(qiáng)調(diào),人和,的重要性,人和,是克敵制勝的首要條件,具體地說(shuō),就是闡明戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗主要取決于人心的向背,而人心的向背,又取決于統(tǒng)治者是否,得道,從戰(zhàn)爭(zhēng)談起,最終歸結(jié)到如
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簡(jiǎn)介：狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路
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簡(jiǎn)介：美麗的富春江,朗讀課文,結(jié)合注釋掃清字詞障礙,整體把握文意,積累文言詞語(yǔ),重點(diǎn),抓住,奇山異水,天下獨(dú)絕,把握作者筆下景物的突出特征,學(xué)習(xí)作者描繪景物的手法,難點(diǎn),領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然,避世退隱的高潔志趣和寄情山水的高雅的審美情趣,學(xué)習(xí)目標(biāo),吳
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簡(jiǎn)介：12,與朱元思書(shū),教學(xué)目標(biāo),1,指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí),重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力,2,引導(dǎo)學(xué)生品味賞析文章的意境美,志趣美,語(yǔ)言美,培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力,逐步提高文學(xué)鑒賞水平,3,體會(huì)作者寄情山水的高雅情趣,培養(yǎng)積極的
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簡(jiǎn)介：12與朱元思書(shū)1,根據(jù)閱讀提示和注釋整體把握文意,并積累常用的文言詞匯,2,抓住,奇山異水,天下獨(dú)絕,把握作者筆下景物的突出特征,學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的方法,3,體會(huì)作者寄情山水的高雅的審美情趣,一,導(dǎo)入新課古人云,天下佳山水,古今推富春,大屏
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簡(jiǎn)介：12,與朱元思書(shū)一,說(shuō)教材與朱元思書(shū)是八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文,本文是作者寫(xiě)給好朋友朱元思的一封信,文章既描寫(xiě)了山水之美,也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追名逐利之輩的藐視之情,蘊(yùn)含了對(duì)好友的規(guī)勸,表達(dá)了作者熱愛(ài)自然,避世退隱的高潔志趣,二,說(shuō)教學(xué)
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