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簡(jiǎn)介：課外古詩(shī)詞誦讀,教學(xué)目標(biāo),1,了解四首詩(shī)的寫(xiě)作背景及主要內(nèi)容,2,多樣朗讀,體會(huì)作者的情感,3,分析作品的藝術(shù)特點(diǎn),教學(xué)課時(shí),2課時(shí)第1課時(shí),課時(shí)目標(biāo),1,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,分享閱讀感受,2,采用誦讀的方式,把握詩(shī)歌的感情基調(diào),學(xué)習(xí)月夜憶舍
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上傳時(shí)間：2023-07-15
頁(yè)數(shù)： 11
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簡(jiǎn)介：課外古詩(shī)詞誦讀,九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),第二課時(shí),1,結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,創(chuàng)作背景,體會(huì)詩(shī)人的情感,2,分析作品的藝術(shù)特點(diǎn),本課目標(biāo),左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘商山早行,九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈,韓愈,768824,被列為,唐宋八大家,之首,三歲時(shí)
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上傳時(shí)間：2023-07-15
頁(yè)數(shù)： 27
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簡(jiǎn)介：課外古詩(shī)詞誦讀,教學(xué)目標(biāo),1,了解四首詩(shī)的寫(xiě)作背景及主要內(nèi)容,2,多樣朗讀,體會(huì)作者的情感,3,分析作品的藝術(shù)特點(diǎn),4,在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼,教學(xué)重難點(diǎn),1,教學(xué)重點(diǎn),正確,流利
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上傳時(shí)間：2023-07-15
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簡(jiǎn)介：溫庭筠,唐代詩(shī)人,詞人,本名岐,字飛卿,太原祁縣,今山西祁縣東南,人,詩(shī)與李商隱齊名,時(shí)稱,溫李,其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上,為,花間派,首要詞人,對(duì)詞的發(fā)展影響較大,在詞史上,與韋莊并稱,溫韋,這首詩(shī)準(zhǔn)確寫(xiě)作年代已不可考,但聯(lián)系溫庭筠生
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簡(jiǎn)介：課外古詩(shī)詞誦讀,1,正確,流利,有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌,重點(diǎn),2,運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面,通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨,難點(diǎn),3,在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼,素養(yǎng),月夜憶舍弟,杜
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簡(jiǎn)介：17中國(guó)人失掉自信力了嗎1.了解這篇雜文所選用的論據(jù)和所運(yùn)用的論證方法、表達(dá)方式。2.體會(huì)語(yǔ)言的感情色彩。3.學(xué)習(xí)駁論方法和諷刺藝術(shù)。品味雜文的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，探究作品的思想意義。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了簡(jiǎn)單的議論文，對(duì)議論文的基礎(chǔ)知識(shí)有了初步了解，但駁論文在教科書(shū)中還是首次接觸到，大部分學(xué)生對(duì)于駁論文的知識(shí)和駁論方法
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簡(jiǎn)介：7就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信1.理清文章的思路。2.體會(huì)本文獨(dú)具特色的語(yǔ)言，辨別贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。3.了解雨果廣闊的胸懷和偉大的人格。1.品味精彩的語(yǔ)言熱情的贊美和辛辣的諷刺。2.體會(huì)雨果表達(dá)的思想感情，感受他的博大胸懷和高尚品格。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計(jì)者一、導(dǎo)
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簡(jiǎn)介：18懷疑與學(xué)問(wèn)1.理清文章的論證結(jié)構(gòu)，理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)本文的論證方法，重點(diǎn)明確舉例論證、道理論證和對(duì)比論證在論證中的作用。3.學(xué)習(xí)本文明白樸實(shí)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長(zhǎng)短相宜的語(yǔ)言。4認(rèn)識(shí)“懷疑”對(duì)做學(xué)問(wèn)的重要意義，聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，培養(yǎng)懷疑精神和創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)習(xí)本文的論證方法及作用，品味論證語(yǔ)言的特
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簡(jiǎn)介：8論教養(yǎng)1.學(xué)習(xí)議論文圍繞論點(diǎn)逐層展開(kāi)論述的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。2.組織學(xué)生討論怎樣才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人，并從自己做起。3.模仿本文，學(xué)寫(xiě)能夠表述自我觀點(diǎn)的議論文。1.熟讀課文，反復(fù)品味文中句子，培養(yǎng)邏輯分析能力。2.學(xué)習(xí)本文聯(lián)系生活的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察和思辨能力。3.學(xué)會(huì)體諒他人，努力讓自己成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。一
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簡(jiǎn)介：16孤獨(dú)之旅1熟讀課文，體會(huì)成長(zhǎng)中的感受。2理解文意，概括故事情節(jié)及人物形象。3了解小說(shuō)三要素，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用；對(duì)成長(zhǎng)歷程的感悟。九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于小說(shuō)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合故事情節(jié)品味語(yǔ)言，分析人物形象，理解小說(shuō)的主題，從中獲得對(duì)人生的啟示和藝術(shù)的享受。但是就學(xué)生的情感結(jié)構(gòu)來(lái)講，九年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)非常有限
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