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簡介：5我看1.準確流暢地朗讀詩歌，在朗讀中體會作者的思想情感。2.從語言、意象、內(nèi)涵等方面學(xué)習(xí)鑒賞詩歌。準確流暢地朗讀詩歌，在朗讀中體會作者的思想情感。從語言、意象、內(nèi)涵等方面學(xué)習(xí)鑒賞詩歌。一課時一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計者一、深情導(dǎo)入在九葉詩人中，最為深刻地體現(xiàn)出40年代新詩現(xiàn)代性探求的，無疑
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：19談創(chuàng)造性思維1了解創(chuàng)造性思維的要素。2了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。3學(xué)習(xí)做一個富有創(chuàng)造力的人。1學(xué)習(xí)圍繞中心逐層展開論述的方法。2培養(yǎng)創(chuàng)新能力。一課時一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計者一、導(dǎo)入新課正如古詩所言“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，看事物的角度不同，答案也多種多樣。生活中各種各
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簡介：9精神的三間小屋1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。3.品味文章具有獨特美學(xué)風(fēng)格的語言。1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵。2.品味文章具有獨特美學(xué)風(fēng)格的語言。一課時一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計者一、導(dǎo)入新課如果說人的身體活動
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簡介：23三顧茅廬1.理順本文字音。2.初步了解三國演義，把握整體內(nèi)容。3.了解劉備及諸葛亮的性格特征。4.體會并學(xué)習(xí)本章節(jié)烘托手法的運用。1.初步了解三國演義，把握整體內(nèi)容。2.了解劉備及諸葛亮的性格特征。體會并學(xué)習(xí)本章節(jié)烘托手法的運用。二課時一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計者第
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簡介：24劉姥姥進大觀園1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢和曹雪芹。2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。3.培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。分析、概括劉姥姥的性格特點，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。1.把握劉姥姥這一人物形象的特點。2.體會作者寫這場“笑劇”的用意。1.情景導(dǎo)入
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簡介：13詩詞三首行路難其一1能過自主研討、合作學(xué)習(xí)，理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過抓住關(guān)鍵詞句賞析詩歌，領(lǐng)會言外之意的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。3體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。通過學(xué)習(xí)，體會詩人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及樂觀自信、積極追求理想的頑強精神。體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。
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簡介：14故鄉(xiāng)1理清小說的結(jié)構(gòu)層次，感悟作者的情感脈絡(luò)及探求人生道路的強烈愿望。2分析本文通過對比寫法塑造的人物形象，領(lǐng)會小說所表現(xiàn)的主題思想。3揣摩、品味課文中的抒情意味的語言，摘抄積累詞語、句子和精彩語段。小說采用對比突出主題思想的寫法。一課時一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計者一、導(dǎo)入新課“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波
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簡介：22范進中舉1.把握小說故事情節(jié)，認識小說所反映的社會生活。2.感知藝術(shù)形象，理解描寫人物的手法。3.品味小說語言，領(lǐng)會諷刺藝術(shù)的魅力。1.了解范進這一形象的典型性，了解作品刻畫人物的藝術(shù)手法及其作用。2.品味小說的語言，領(lǐng)略小說諷刺藝術(shù)的魅力。九年級的學(xué)生已具備一定的小說常識和自學(xué)能力，能自己收集資料并借助資料理解課文內(nèi)容
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簡介：3鄉(xiāng)愁1.熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會表達抽象事物的意義。3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。4.體會詩歌中優(yōu)美的意境，感受涌動著的激情。5把握詩歌的主題。提高閱讀和鑒賞詩歌的能力。6.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。1誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。2感受詩歌
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簡介：4你是人間的四月天一句愛的贊頌1.了解林徽因的家世、留學(xué)經(jīng)歷、人物性格，以及詩歌創(chuàng)作的特征。2.理解詩歌的含義，捕捉詩歌的意象，體悟作者傾注于詩中的感情。3品味修辭的妙用，感受詩歌的韻律，領(lǐng)略詩歌和悅流暢的音樂美。1.才女詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。2.詩歌獨具特質(zhì)的音樂美、建筑美、繪畫美。
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