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叮當(dāng)云教育

  • 簡介:12湖心亭看雪1.利用注釋或工具書,借助舊知識(shí),疏通文意。理解寫的是什么2.理解白描手法及融情于景于事的寫作特色,并說出其作用。怎么寫的,為什么這樣寫3.感悟作者的雅趣和孤高自賞的情懷。情感目標(biāo)4.用普通話準(zhǔn)確地朗讀并背誦課文。技能性、積累性目標(biāo)品讀文字的精妙和感悟作者孤傲高潔的情感。一課時(shí)一師一優(yōu)課一
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    ( 5 星級(jí))
  • 簡介:部編版九年級(jí)上冊(cè)語文教案含反思(全冊(cè)共164頁)1沁園春雪1能夠有感情地朗讀,注意停頓和重音。2結(jié)合朗讀,體會(huì)本詞的壯美意境和詩人的豪邁情懷。3在朗讀中,體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這種情懷,樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。能夠有感情地朗讀,體會(huì)作者作為一代要風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這
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  • 簡介:20創(chuàng)造宣言1了解演講詞的文體特點(diǎn)。2掌握閱讀文章的基本方法。3樹立創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。學(xué)會(huì)從分析題目、把握文體的角度來整體感知課文。1.快速閱讀全文,把握文章的大致內(nèi)容,了解作者的思想感情。2.選用最適合自己的閱讀方法。討論法、比較法。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計(jì)者一
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  • 簡介:2我愛這土地1.通過教師指導(dǎo),學(xué)生能有感情地朗讀詩歌。2.能引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。3.能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情并試著進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。1能引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。2能領(lǐng)會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。一課時(shí)多媒體課件、學(xué)生課前預(yù)習(xí)
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  • 簡介:15我的叔叔于勒1了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。體會(huì)巧妙的構(gòu)思,掌握曲折的情節(jié)。2理解小說通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫刻畫人物的方法,分析人物形象。3從不同角度復(fù)述課文,加深理解人物的性格特征,理解文章的主題。1多方面刻畫人物形象以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。2學(xué)習(xí)本文新穎、巧妙的構(gòu)思,設(shè)置懸念的寫作手法。近幾年,小說閱讀成為中考中現(xiàn)代文
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  • 簡介:10岳陽樓記1.通過自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2.了解“記”的文體特征,學(xué)會(huì)舉一反三。3.掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。4.結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的思想,并激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。1了解“記”的文體特征,學(xué)會(huì)舉一反三。2掌握如何運(yùn)用情景交融的表現(xiàn)手法。3結(jié)合全文
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  • 簡介:6敬業(yè)與樂業(yè)1.積累經(jīng)典語句、格言,體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。2.初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明觀點(diǎn)的方法。3.結(jié)合生活體驗(yàn)品味哲理,了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,建立快樂學(xué)習(xí)觀。1.初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明觀點(diǎn)的方法。2.真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神旨意。一課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計(jì)者一、導(dǎo)入
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  • 簡介:21智取生辰綱1整體感知課文內(nèi)容,理清線索,把握情節(jié)。2學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法,理解人物形象。3學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思。1通過分析人物言行,結(jié)合具體環(huán)境,把握楊志的思想性格。2鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過幾篇小說,能理解小說三要素間的關(guān)系。初步掌握小說閱讀的基本要領(lǐng),通過情節(jié)分析人物,再通過人物理解社會(huì)環(huán)境
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  • 簡介:1沁園春雪1能夠有感情地朗讀,注意停頓和重音。2結(jié)合朗讀,體會(huì)本詞的壯美意境和詩人的豪邁情懷。3在朗讀中,體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這種情懷,樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。能夠有感情地朗讀,體會(huì)作者作為一代要風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù),身為年輕一代要繼承發(fā)揚(yáng)這種情懷,樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。
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  • 簡介:11醉翁亭記1熟讀課文,讀出作者的思想感情。2.領(lǐng)會(huì)作者在文中所表達(dá)的游覽山水的樂趣。3.學(xué)會(huì)在精美的文辭中感悟人的思想。4.學(xué)習(xí)別具一格的句式,體會(huì)其表達(dá)效果。5.理解作者對(duì)美好山川的熱愛及隨遇而安、寄情山水之情。1.引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)醉翁亭周圍美好的自然風(fēng)光和人物歡樂場(chǎng)景的描繪。2.體會(huì)融情入景、情景交融的寫法。體會(huì)
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