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簡介：17中國人失掉自信力了嗎【知識與技能】1積累詞語讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2結合本文的寫作背景，理解重要語句的深層含義。3了解駁論文的有關知識。【過程與方法】1理清文章的思路，體會本文直接反駁和間接反駁相結合的特點。2揣摩品味語句，體會潑辣、犀利、有力，諷刺意味強，感情色彩濃的語言特點。【情感、態度與價值觀】體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神
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上傳時間：2021-01-14
頁數： 3
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簡介：23三顧茅廬【知識與技能】1積累課文中的優美詞語。2初步了解三國演義，把握整體內容。3理解課文內容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。【過程與方法】1.課堂討論探究、研讀領會三顧茅廬中人物的精神品質。2.品味文章具有的獨特人物語言。【情感、態度與價值觀】認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質。1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的
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簡介：7就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信感知內容并理清思路。品評生動睿智的語言。體味非凡的人格魅力。品評生動睿智的語言。體味非凡的人格魅力。一、新課導入法國作家雨果先生就悲慘世界能否發表的問題，給編輯去了一封信，信的內容簡潔至極，只有一個問號，編輯認為可以發表，也回了一封信，大家猜猜，他回的是什么對，是感嘆號看來雨果先生寫信是很講究簡潔的，那么咱們今天一起來學習他的另一封信就英法聯
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簡介：13詩詞三首【知識與技能】體味意象，感悟手法。【過程與方法】披文入情，由辭體情。【情感、態度與價值觀】培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。2探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。第1課時行路難其一一、熟讀詩歌行路難其一，梳理文意1學生自讀課文。2學生齊讀一遍。3古詩文大意理解。二、了解
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簡介：3鄉愁【知識與技能】1學習現代詩的基本朗讀技巧，學會劃分節奏、重音，能有感情地朗讀2學習詩歌中借物抒情的方法【過程與方法】通過誦讀、欣賞、聯想等方法，培養學生鑒賞詩歌的能力。【情感、態度價值觀】體會作者深沉的思鄉之情和愛國情懷，激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，以便激發學生“為中華之掘起”而讀書。1誦讀詩歌、理解詩歌的內容主題，感受詩人愛鄉愛國的感情。2理解詩的脈絡和意象
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簡介：21智取生辰綱【知識與技能】1鞏固小說的有關知識小說的概念及三要素。2了解水滸的主要內容及作者的思想傾向。【過程與方法】1理清小說的故事情節，分析小說的人物形象。2學習設置矛盾沖突中刻畫人物形象的方法。【情感、態度與價值觀】引導學生走進古典文學名著，主動閱讀古代優秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養，提高文學修養和審美能力。1通過分析人物言行，結合具體環境，把握楊志的思想性格。
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簡介：11醉翁亭記【知識與技能】l正確理解文中的難詞、難句，了解文意。2進一步體會文言虛詞“也”“而”的作用。3鞏固對“駢散結合”句式特點的理解。【過程與方法】1引導學生反復誦讀、感受優美的語言，力求熟讀成誦。2扣住“文眼”認真思考，理解文章主旨。3引導學生發揮想象，再現美文的意境，由此體會文章所構造的優美意境。【情感、態度與價值觀】1讓學生懂得并學會在受到挫折不幸時，應持積極樂觀
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簡介：1沁園春雪【知識與技能】1理解、積累“妖嬈、風騷、紅裝素裹、一代天驕”等詞語。2體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。【過程與方法】1大聲地、流利地、有感情地朗讀。2品味詩歌語言，培養鑒賞詩詞的能力。【情感、態度與價值觀】了解詩人，領會贊美祖國山河和無產階級革命英雄的思想感情，激發學生的情感共鳴。1體會寫景、議論、抒情相結合的寫作特點。2通過誦讀詩歌，感受詩人熱愛祖國山河的
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簡介：16孤獨之旅【知識與技能】1理解并積累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等詞語。2理解小說內容，體會標題的含義。【過程與方法】1理清故事情節，把握課文主題。2體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，品味小說精美傳神的語言。【情感、態度與價值觀】感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立堅定信念，培養戰勝困難的勇氣。1體驗成長的感受。2理解細節描寫對表現人物的作用
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簡介：6敬業與樂業【知識與技能】1理解積累“敬業樂群、安居樂業、斷章取義、不二法門、言不及義、褻瀆、強聒不舍”等詞。2體會演講詞的文體特點。3初步學習舉例子和講道理的論證方法。【過程與方法】1理清作者的思路，體會作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點。2仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。【情感、態度與價值觀】1引導學生品味與領悟“敬業與樂業”的精神。2建立快樂學習觀尊敬學習，就是尊敬
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