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簡介：1祖國啊，我親愛的祖國1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。領會詩歌的情感美。2通過反復誦讀領悟詩的形象美、語言美和意境美。3通過品味、欣賞，培養語言感受能力及熱愛祖國、獻身祖國的精神。1誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現出的凝重的情感。2探究詩中抒情主人公“我”的具體內涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。一課時一師一優課一課
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上傳時間：2023-06-26
頁數： 4
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簡介：23出師表1學習本文融情于議論、敘述，以情動人的寫法方法。2了解奏表的特點，了解諸葛亮的治國主張。3領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的借鑒意義。掌握本文寓情于理、寓情于事，情摯辭切的特點。九年級學生已有兩年的學習古文的歷史，掌握了一定的學習古文的經驗，因而疏通文意不是教學的重點，針對這篇表文情辭懇切的、感人至深的特點，特制
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上傳時間：2023-06-26
頁數： 4
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簡介：第四單元寫作修改潤色教學目標1.知曉修改文章兼顧“言”與“意”。2.把握修改“言”的基本要求和修改內容。3、通過講解、示例引導，學生能夠掌握修改文章的要求和技法。4、培養學生修改潤色、精益求精的審美素養。重、難點1、通過自主學習，了解修改潤色的基本要求、方法。2、讓學生通過修改示例文稿中的錯誤，提高讓作文出彩的能力。課時安排1課時教學過程一
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：20曹劌論戰1積累重點文言詞語。2了解左傳，把握曹劌的戰略、戰術思想。3分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。曹劌和魯莊公兩個人物形象的分析。一課時一師一優課一課一名師設計者一、導語設計播放古代戰爭視頻同學們，剛才大家看到這驚心動魄的畫面，仿佛回到了金戈鐵馬的古戰場。歷史長河中發生過數不清的戰爭，而春秋時期齊魯兩國之間的
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：11送東陽馬生序1借助注釋和工具書理解文章大意，積累文言詞匯，提高文言文的閱讀能力。2領悟作者“勤且艱”的好學精神和堅韌不拔的求學態度。把握寫作目的，領會寫法作用。3學習作者克服困難、勤奮求學的精神意志，樹立正確的苦樂觀，珍惜現有的優越條件，努力學習，早日成才。1翻譯、理解、背誦課文，學習作者執著的求學精神。2學習文章對比手法。一課時一師一優課
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：14山水畫的意境1把握本文的寫作思路，把握文本內容。2品味山水畫的意境，認識“意境”的本質，培養傳統審美情趣。1把握本文的寫作思路，把握文本內容。2品味山水畫的意境，認識“意境”的本質，培養傳統審美情趣。一課時一師一優課一課一名師設計者一、導入新課同學們，我們已經學習了不少中國古典詩詞，也屢次提到了“意境”一詞，同學們能結
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簡介：9魚我所欲也1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。1在誦讀中品味孟子散文的語言藝術。2孟子是如何寫這篇文章的。3初步理解孟子“舍生取義”的思想。1學習相應的論證方法。2深入了解生死和義的價
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上傳時間：2023-06-26
頁數： 6
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簡介：第六單元寫作有創意地表達教學目標1學會選材新穎，有獨創性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。3學會運用新穎的語言和表現形式作文。重點難點教學重點1學會選材新穎，有獨創性。2學會選取新穎的角度表達獨特的內心感受。教學難點學會運用新穎的語言和表現形式作文。課時安排1課時教學過程一、新課導入寫文章，主要是為了表達自己的見解。見
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：3.短詩五首1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。3.對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。1結合詩歌寫作背景，理解詩歌的主旨與情感。2.分析詩歌的語言，感受詩歌的意境美和畫面感。對比閱讀這幾首詩，理解早期白話新詩的共同特點。二課時一師一優課一課一名師設計者
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上傳時間：2023-06-26
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簡介：21*鄒忌諷齊王納諫1掌握文中重點文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。2朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。3欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。理讀課文，總結一詞多義、古今異義和詞類活用現象。反復誦讀，體會鄒忌進諫的技巧。一課時一師一優課一課一名師設計者一、導入新課非常高興能和同學們
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