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簡介：6那個星期天,新課導入,你一定有過急切地盼望某件事情的經歷，回憶一下，與同學分享當時的感受。,作者介紹,史鐵生（19512010），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協會全國委員會委員，北京作家協會副主席，中國殘疾人聯合會副主席
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上傳時間：2022-04-27
頁數： 20
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簡介：5匆匆,0,朱自清,學習目標,1.能正確書寫和朗讀“空虛、涔涔、潸潸、挪移、旋轉、痕跡、赤裸裸”7個詞語。2.通過抓住重點句子，聯系自己生活實際理解課文內容。,第一課時,激趣導入,0,字佩弦，江蘇揚州人，著名散文家、詩人、學者。主要有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等，文藝論著詩言志辨等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。,朱自清,0,1.初讀課文，感知課文。（1）自由閱讀課文
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上傳時間：2022-04-27
頁數： 42
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簡介：4古代詩歌三首,迢迢牽牛星,導入新課,牛郎織女星,織女星（天琴座）,天鷹座,牛郎星,講一講牛郎織女的故事,學習目標,1.領會五言詩的特點。2.理解迢迢牽牛星用平凡意象表達的思念之情。3.掌握疊字的作用。,文體知識,整體感知,古詩十九首,古詩十九首出自漢代文人之手，但沒有留下作者的姓名。古詩十九首作為一個整體收錄在文選中。它真實地記錄和反映了失意文人仕途碰壁后所產生的生命無常、及時行樂
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上傳時間：2022-04-27
頁數： 58
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簡介：3藏戲,0,1.會讀讀寫寫“脫韁、發誓、雄渾”等詞語，學習并積累課文中優美的語句。2.了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式，體會課文在表達上的特點。3.有感情地朗讀課文。,0,你知道下面圖片中的是什么劇種嗎,藏戲,0,藏戲,0,藏戲,0,0,0,藏戲是藏族的傳統劇種，它簡單到沒有舞臺燈光和道具，僅一鼓一鈸伴奏；它復雜到每個角色都要戴著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結束
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簡介：19*三黑和土地【教學目標】1.會讀寫“咸、耙、蹚、閨女”等字詞。2.掌握詩歌的朗讀方法，正確、流利、有感情地朗讀詩歌，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。3.識記有關作者蘇金傘的文學常識。4.體會農民對土地失而復得的喜悅之情。【教學重點】教會學生詩歌的朗讀方法，在朗讀中品味詩歌質樸的語言特色。【教學過程】一、導入新課（1）作者介紹蘇金傘1906-1997，原名蘇鶴田，河
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簡介：18*青山不老【教學目標】1讀讀寫寫“參天、樹梢、肆虐、盤踞”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解課文內容。3理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學重點】理解文章的內容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義。【教學難點】體會人物的思想情感。【教學過程】一、看圖質疑導入1課件出示我國晉西北地區土地沙化圖片。你看到了什么感受到了什么（學生回答）是的，這是中
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簡介：8學弈【教學目標】1知識目標（1）學生通過教師引導，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。（2）能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到朗讀正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。2能力目標通過教師引導，學生自悟自得，初步了解文言文學習的方法。（根據注釋、聯系上下文等方法讀通、讀懂、熟讀成誦。）3情感態度和價值觀目標學生在理解課文的基礎上，能從文
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簡介：第三單元9十六年前的回憶【教學目標】1正確讀寫“磚、埋頭、書籍”等詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。2學習課文前后呼應的寫法，體會其表達效果。3從人物神態、語言等細節描寫探尋人物內心世界，通過朗讀感受人物形象。【教學重難點】1深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。2體會課文前后照應的寫法。【教學過程】一、走近歷史，情境導入。1今天我們學習一篇新的課文，題目是十
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簡介：第六單元20好的故事【教學目標】1.會讀寫“熏、昏沉、錯綜”等生字詞，反復讀文，理解詞語的意思。2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。【教學重難點】1.通過重點語句的學習，感悟魯迅先生當時的感受與表達。【教學設計】一、談話導入同學們做過夢嗎你的夢境是什么樣子的今天就讓我們走進魯迅先生的夢里。哪位同學為大家介紹下你認識的魯迅（生介紹）接下來讓我們一起走
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頁數： 3
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簡介：10為人民服務【教學目標】1學會本課生字，能正確讀寫“鼎、革命、利益、鴻毛”等詞語。2理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。3初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。4朗讀課文，背誦課文。【教學重難點】1理解一些含義深刻的句子，并了解課文中論述的各個方面與全心全意為人民服務這個中心思想之間的關系。2體會為人民服務的思想，樹立為人民服務的觀念。【教學過程】（一）激情導入。
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