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簡介：勾股定理（第1課時）教學設計一、教學目標（1）經歷勾股定理的探究、證明過程了解關于勾股定理的文化歷史背景，通過對我國古代研究勾股定理的成就的介紹，培養學生的民族自豪感（2）能用勾股定理解決一些簡單問題2、教學重難點拼圖的方式利用等積法證明勾股定理，并結合方程思想嘗試從不同角度理解、證明勾股定理。3、教學方法啟發探索法四、教學過程根據學生的認知規律和學習心理，本節課分六個活動
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上傳時間：2021-06-28
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簡介：勾股定理,數形結合之美,湘教版八年級數學（下冊）,這個會徽的設計基礎是1700多年前，中國古代數學家趙爽的弦圖，是為了證明勾股定理而繪制的。經過設計變化成為含義豐富的2002年國際數學家大會的會標。,在中國古代，人們把彎曲成直角的手臂的上半部分稱為勾，下半部分稱為股。我國古代學者把直角三角形較短的直角邊稱為“勾”，較長的直角邊稱為“股”，斜邊稱為“弦”.,相傳2500年前，畢達哥拉斯有一次
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上傳時間：2021-06-28
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簡介：北師大2011課標版八年級下冊第六章平行四邊形第4節北師大2011課標版八年級下冊教學設計課題多邊形的外角和一、學情分析1、學生的認知基礎在前一課時“多邊形的內角和”的學習中，學生已經掌握了多邊形的內角和公式，且在探究內角和公式的過程中進一步體會到轉化、類比、從特殊到一般等數學思想的應用，所以具備了進一步本節內容的知識和方法基礎.2、活動經驗基礎隨著
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上傳時間：2021-06-28
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簡介：2.5.1矩形的性質,溫故知新,1.定義兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形,2.性質,平行四邊形的對邊平行,平行四邊形的對邊相等,平行四邊形的對角相等,平行四邊形的對角線互相平分,平行四邊形,觀察探究,根據演示，你能用自己的語言給矩形下個定義嗎,矩形的定義,定義有一個角是直角的平行四邊形是矩形,生活中有哪些矩形,信興廣場大廈深圳,香港奧運賽馬場
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上傳時間：2021-06-27
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簡介：2.5.1矩形的性質l教學目標（一）知識技能掌握矩形的概念與有關性質，并會利用這些知識進行簡單的推理與計算.（二）數學思考在掌握、運用矩形性質的過程中，培養學生對矩形問題轉化為三角形問題的轉化思想的思考，滲透數形結合、轉化化歸與方程思想，進一步提高學生的分析問題與解決問題的能力.（三）情感態度經歷探索矩形的概念和性質的過程，發展學生合理推理的意識，體現自主學習的精神，體會邏輯推理
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簡介：第二學期期中測試卷一、選擇題每題3分，共24分1在RtABC中，C90，B40，則A的度數是A60B30C50D402下列圖形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是3一個多邊形的內角和是720，則這個多邊形的邊數是A6B7C8D94如圖，在RtABC中，ACB90，點D為斜邊AB的中點，若CD3cm，則下列說法正確的是A
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上傳時間：2021-02-18
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簡介：八年級（下）期中數學試卷一、選擇題（30分）1（3分）在下列圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）ABCD2（3分）下列說法正確的有（）如果ABC，那么ABC是直角三角形；如果ABC123，則三角形是直角三角形；如果三角形的三邊長分別為4、4、6，那么這個三角形不是直角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形A1個B2個C3個D4個3（3分）如果一個多邊形的
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簡介：下學期期中質量檢測試卷八年級數學考試時間120分鐘，滿分100分題號www.xkb1.com來源學。科。網一xkb1.com二新課標第一網三總分11213181920212223242526得分一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分在每小題給出的的四個選項中，只有一項是正確的，請將正確
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簡介：八年級（下）期中數學試卷一、選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分）1（3分）一直角三角形兩邊分別為3和5，則第三邊為（）A4BC4或D22（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，下列結論中錯誤的是（）A12BBADBCDCABCDDACBC3（3分）下列圖形屬于中心對稱圖形的是（）ABCD4（3分）不能使兩個直角三角形全等的條件（）A一條直角邊及其對角對應相等B斜
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簡介：第二學期期末測試卷一、選擇題每題3分，共24分1下列四個圖案既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是2函數y的自變量x的取值范圍是Ax2Bx2Cx2Dx23某校有500名學生參加外語口語考試，考試成績在7085分之間的有120人，則這個分數段的頻率是A0.2B0.12C0.24D0.254如圖，PDAB，PEAC，垂足分別為D，E，且
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