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簡介：21.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容分兩個課時，第一課時主要學(xué)習(xí)的是函數(shù)圖像的畫法，由于一次函數(shù)是一般函數(shù)的具體化，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前首先回顧第二十一章函數(shù)圖像的畫法，進(jìn)而學(xué)習(xí)一次
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簡介：20.1常量與變量課題20.1常量與變量課型新授時間審核八年級數(shù)學(xué)組主備人課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)能確定簡單的函數(shù)自變量取值范圍。學(xué)習(xí)重點函數(shù)表達(dá)式有意義和實際問題有意義時自變量的取值范圍。學(xué)習(xí)
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簡介：22.3三角形的中位線教學(xué)設(shè)計思路三角形中位線是三角形中重要的線段，三角形中位線定理是三角形的一個重要性質(zhì)定理，它是前面已學(xué)過的平行線、全等三角形、平行四邊形、中心對稱等知識內(nèi)容的應(yīng)用和深化，對進(jìn)一
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簡介：22.6正方形教學(xué)設(shè)計思路正方形概念是對平行四邊形的邊和角限制條件得出來的，通過與矩形、菱形的概念進(jìn)行對比，得出正方形的性質(zhì)。通過對各種類型的四邊形進(jìn)行探究，總結(jié)歸納出正方形的判定方法。在這一過程中
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簡介：22.4矩形教學(xué)目標(biāo)一）、知識與技能掌握矩形的概念和性質(zhì)，理解并掌握矩形的識別方法，會初步運用矩形的概念和性質(zhì)來解決有關(guān)問題。二）、過程與方法經(jīng)歷探索矩形性質(zhì)和識別條件的過程，發(fā)展學(xué)生初步的推理能
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簡介：21.1一次函數(shù)教學(xué)設(shè)計思想一次函數(shù)是在第二十一章學(xué)習(xí)一般函數(shù)的基礎(chǔ)上對函數(shù)的具體研究，由此開始了對函數(shù)的分類探索。在講解的過程中先以交流的方式回顧函數(shù)的相關(guān)知識再進(jìn)一步學(xué)習(xí)一次函數(shù)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)了
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簡介：21.5一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系一、教材分析本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生初步形成相互聯(lián)系與相互制約、一般與特殊的標(biāo)辨證唯物主義觀點。通過運用圖形直觀地解決代數(shù)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，感悟數(shù)學(xué)知識的奇妙
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簡介：18.4頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖教學(xué)目標(biāo)1、如何收集與處理數(shù)據(jù)，會繪制頻數(shù)分布直方圖與頻數(shù)分布折線圖。2、了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布。3、通過經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計、研討等活動，發(fā)展學(xué)生實
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簡介：22.2平行四邊形的判定教學(xué)設(shè)計思想為了加深學(xué)生對平行四邊形的認(rèn)識，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，本課不僅讓學(xué)生觀察，還動手實際操作，然后老師設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，討論交流，大膽
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簡介：21.3用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式教學(xué)設(shè)計思想在第二十章我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了根據(jù)實際問題的意義寫出函數(shù)表達(dá)式，本節(jié)突出解決用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式。首先向?qū)W生提出問題，有問題引出討論，最后得出
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