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簡介：53簡單的軸對稱圖形第2課時線段垂直平分線的性質1理解線段的垂直平分線的概念,2掌握線段的垂直平分線的性質定理及逆定理,重點,3能運用線段的垂直平分線的有關知識進行證明或計算,難點,一,情境導入1我們學過軸對稱圖形,這類圖形因為具有軸對稱的
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上傳時間：2023-11-11
頁數： 3
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簡介：33用圖象表示的變量間關系第1課時曲線型圖象1理解兩個變量之間的關系的曲線圖象,了解圖象中各個部分所表示的意義,2能夠從曲線型圖象中獲取關于兩個變量的信息,重點,難點,一,情境導入觀察下圖,你能從中獲取怎樣的信息,二,合作探究探究點,用曲線
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上傳時間：2023-11-11
頁數： 2
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簡介：41認識三角形第3課時三角形的中線,角平分線,高1掌握三角形的中線,角平分線,高的定義,重點,2能夠準確地畫出三角形的中線,角平分線和高,并能夠對其進行簡單的應用,難點,一,情境導入這里有一塊三角形的蛋糕,如果兄弟兩個想要平分的話,你該怎么
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上傳時間：2023-11-11
頁數： 3
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簡介：2,2探索直線平行的條件,1,教學要點,1平行線,在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線,2認識三線八角圖形,重點認識同位角,3掌握直線平行的條件是,同位角相等,兩直線平行,教學環節,第一環節,巧妙設疑,復習引入第二環節,聯系實際,積極探索
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上傳時間：2023-11-11
頁數： 9
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簡介：北師大版七年級下冊數學教案全冊共168頁第一章整式的乘除1同底數冪的乘法教學目標【知識與技能】理解同底數冪的乘法法則，能熟練運用該法則解決與之相關的一些數學問題.【過程與方法】經歷探索同底數冪乘法運算法則的過程，培養學生觀察、猜想、推理和歸納的能力.【情感態度】通過同底數冪的乘法法則的探索過程使學生感受到由特殊到一般再到特殊的數學思想，通過合作學習激發學生的探索熱情，感受到成
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上傳時間：2022-02-19
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上傳時間：2021-01-01
頁數： 0
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簡介：兩條直線的位置關系（第1課時）,圖一宮殿,圖二建筑物,在同一平面內，兩條直線的位置關系,,相交,平行,在同一平面內，兩條直線的位置關系,1.若兩條直線只有一個公共點，們稱這兩條直線為相交線.,2.在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線.,相交,平行,請動手畫出兩條直線直線AB和直線CD，交于點O.,新知探究,問題1觀察你所畫圖形,其中1和2的位置有什么
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上傳時間：2021-01-01
頁數： 19
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簡介：兩條直線的位置關系（第1課時對頂角、補角、余角）一、學習目標1.了解兩條直線的相交和平行；2.理解對頂角、補角、余角等概念，并掌握其性質；3.發展空間觀念、推理能力和初步的有條理表達的能力。二、學習重、難點重點掌握對頂角、補角、余角的相關概念及其性質；難點對補角和余角推論的使用。三、教學過程環節一、請學生觀察圖片在同一平面內，兩條直線的位置關系1.若兩條直線只有一個公
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上傳時間：2021-01-01
頁數： 6
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簡介：第二章相交線與平行線,1兩條直線的位置關系（第1課時）,歸納總結,問題1在2.11中，直線m和直線n的關系是；直線a和直線b的關系是；直線a和直線n的關系是。,2.11,鞏固練習,請動手畫出兩條直線，直線AB和直線CD，交于點O.,問題1觀察你所畫圖形2.14,1和2的大小有何關系1和2的兩條邊有什么關系嘗試用自己的語言描述對頂角的定義。,問題2移動兩條邊的過程中，1和2
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上傳時間：2021-01-01
頁數： 18
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簡介：2.1兩條直線的位置關系,兩條直線只有一個公共點，稱這兩條直線為相交線。,在同一平面內，不相交的兩條直線叫做平行線。,觀察下面幾幅生活中的圖片，想一想兩條直線的位置關系有哪幾種,請你動手畫兩條相交直線,請你動手畫兩條相交直線,像1和2這樣的兩個角叫做對頂角,直線AB與CD相交于點O，直線AB與CD相交于點O，1與2有公共頂點O，,它們的兩邊互為反向延長線，,12,請你動手畫兩條相
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頁數： 19
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