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簡介：7.1為什么要證明第一環節驗證活動（1）活動內容某學習小組發現，當n0，1，2，3時，代數式n2-n11的值都是質數，于是得到結論對于所有自然數n，n2-n11的值都是質數你認為呢與同伴交流參考答案列表歸納為n01234567891011n2-n1111111317
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簡介：7.4平行線的性質第一環節情境引入活動內容一條公路兩次拐彎后，和原來的方向相同，第一次拐的角B是130，第二次拐的角C是多少度說明這是一個實際問題，要求出C的度數，需要我們研究與判定相反的問題，即已知兩條直線平行，同位角、內錯角、同旁內角有什么關系，也就是平行線的性質活動目的通過對一個實際問題的解決，引出平行線的性質。教學效果
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簡介：53應用二元一次方程組雞兔同籠第2頁共2頁1能根據具體問題的數量關系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題重點一、情境導入古算題“我問開店李三公，眾客都來到店中，一房七客多七客，一房九客一房空問有幾客幾房中”題目大意一些客人到李三公的店中住宿，若每間房
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簡介：32平面直角坐標系第1課時平面直角坐標系第2頁共2頁1理解平面直角坐標系以及橫軸、縱軸、原點、坐標等概念；重點2能在給定的直角坐標系中，由點的位置寫出它的坐標難點一、情境導入我們已經學過了數軸，知道數軸上的點與實數一一對應，在建立了數軸之后
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簡介：*5.8三元一次方程組第一環節創設情景，導入新課內容問題1.已知甲、乙、丙三數的和是23，甲數比乙數大1，甲數的兩倍與乙數的和比丙數大20，求這三個數.這里有三個要求的量，直接設出三個未知數列方程組，順理成章，直截了當，容易理解教師提問如果設這三數分別為x，y，z，用它們可以表示哪些等量關系預測學生回答；教師提問這個方程組和前面學過的二元一次方程
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簡介：第2課時單個一次函數圖象的應用第1頁共1頁1掌握單個一次函數圖象的應用；重點2了解一次函數與一元一次方程的關系難點一、情境導入如圖是某地氣溫t隨高度hkm的增加而降低的函數圖象1求一次函數的表達式；2該地地面氣溫是多少，當高度超過多少時氣溫就會低于0
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簡介：6.4數據的離散程度第一環節情境引入內容為了提高農副產品的國際競爭力，一些行業協會對農副產品的規格進行了劃分，某外貿公司要出口一批規格為75g的雞腿現有2個廠家提供貨源，它們的價格相同，雞腿的品質也相近。質檢員分別從甲、乙兩廠的產品中抽樣調查了20只雞腿，它們的質量（單位g）如下甲廠7574747673767577
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簡介：26實數第3頁共3頁1了解實數的概念，能按要求進行分類；重點2能利用化簡對實數進行簡單的四則運算難點一、情境導入畢達哥拉斯學派認為宇宙間的一切現象都能歸結為整數或整數之比，即都可用有理數來描述，但后來這個學派的一位年輕成員希伯索斯Hippa
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簡介：5.3應用二元一次方程組雞兔同籠第一環節引入課題活動內容1例1今有雉（兔）同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何提問（1）上有三十五頭的意思是什么下有九十四足呢（2）你能解決這個有趣的問題嗎（說明多媒體展示雞兔同籠問題后，說明該問題是古代著名的難題，以此激發學生解決問題的好奇心；提出問題后，讓學生先思考，后討論，然后找學生說
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簡介：41函數第2頁共2頁1掌握函數的概念以及表示方法；重點2會求函數的值，并確定自變量的取值范圍難點一、情境導入在學習與生活中，經常要研究一些數量關系，先看下面的問題如圖是某地一天內的氣溫變化圖從圖中我們可以看到，隨著時間t時的變化，相應地
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