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簡介：5,2平行線5,2,2平行線的判定一,教學目標,知識與能力,使學生認識平行線的判定,能靈活地利用平行線的三個判定方法解決一些簡單的問題,過程與方法,經歷平行線三種判定方法的發現過程,讓學生通過直觀感知,操作確認等實踐活動,加強對圖形的認識和
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簡介：4,4平面圖形一,教學目標,知識與能力,直觀地認識形形色色的平面圖形,認識多邊形,過程與方法,認識到多邊形可分割為多個三角形,情感態度價值觀,點,線,多邊形和圓等圖形可組成各種優美的圖案,體驗數學之美,二,教學重難點,教學重點,多邊形的定義
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簡介：3,3整式3,3,2多項式一,教學目標1,要求學生能充分認識到單項式與多項式的區別,2,能掌握多項式的有關概念,包括,多項式的項,項數,次數,最高次項等,二,教學重難點,教學重點,多項式的相關概念,教學難點,注重多項式與單項式的關系,多項式
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簡介：2,11有理數的乘方一,教學目標1使學生理解有理數乘方的概念,掌握有理數乘方的運算,2培養學生的觀察,比較,分析,歸納,概括能力,以及學生的探索精神,3滲透分類討論思想,二,教學重難點,教學重點,有理數乘方的運算,教學難點,有理數乘方運算的
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簡介：2,3相反數一,教學目標,知識與能力,1,借助數軸理解相反數的意義,2,會求一個數的相反數,3,會用相反數的定義進行化簡,過程與方法,數形結合,理解相反數的意義,情感態度價值觀,培養學生嚴謹的治學態度,二,教學重難點,教學重點,理解相反數的
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簡介：圖形的初步認識一,復習目標,1,能正確識別常見的幾何體及其平面展開圖2,運用線段與角的相關知識解決問題3,綜合運用本章知識解決問題二,教學重難點,相關知識的靈活運用三,教學方法,歸納總結,合作探究四,教學過程,一,知識復習1,首先用一分鐘的
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簡介：整式的加減一,教學目標,1,理解代數式的概念,掌握代數式的書寫要求,并能用代數式表示實際問題的數量關系,2,理解單項式,多項式,整式的相關概念,能熟練地確定單項式的系數,次數,多項式的項數,次數及項,會把某一多項式按某一字母進行升冪或降冪排
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簡介：4,6角4,6,1角一,教學目標,知識與能力,以運動的觀點理解角,平角,周角的定義,掌握角的表示方法,能進行度,分,秒之間的換算,正確地理解方位角,過程與方法,通過在圖片,實例中找角,培養學生的觀察,探究,抽象,概括的能力以及把實際問題轉化
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簡介：4,5最基本的圖形點和線4,5,2線段的長短比較一,教學目標,知識與能力,1,結合圖形認識線段間的數量關系,學會比較線段的大小,2,知道線段中點的含義,過程與方法,利用豐富的活動情境,讓學生體驗線段的比較方法,并能初步應用,情感態度價值觀
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簡介：3,4整式的加減3,4,2合并同類項一,教學目標1,要求學生能夠從多項式中熟練地找到同類項,并能熟練地合并同類項,2,能在合并同類項的基礎上,進行簡單的化簡求值的運算,二,教學重難點,教學重點,同類項的合并,教學難點,合并同類項的方法,合并
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