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簡介：18,1平行四邊形的性質,3,教學目標1理解和掌握發現平行四邊形的對角線互相平分的特征,2會利用平行四邊形的特征進行相關的計算和說理教學過程一,創設情境師請同學們畫一個ABCD,對角線AC和BD相交于O,用刻度尺測量OA,OB,OC,OD的
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上傳時間：2023-11-08
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簡介：16,3可化為一元一次方程的分式方程,2,教學目標,進一步熟練地解可化為一元一次方程的分式方程,通過分式方程的應用教學,培養學生數學應用意識,教學重點,讓學生學習審明題意設未知數,列分式方程,教學難點,在不同的實際問題中,設元列分式方程,一
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簡介：20,2,2平均數,中位數和眾數的選用學習目標,1,通過本節課的學習還應了解平均數,中位數,眾數在描述數據時的差異,2,能靈活應用這三個數據代表解決實際問題,一,銜接知識回顧,學生獨立完成后相互對正,1,數據15,23,17,17,22的平
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頁數： 2
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簡介：20,2數據的集中趨勢第二課時平均數,中位數和眾數的選用學習目標,知識與技能,結合具體情境體會平均數,中位數和眾數三者的差別,能初步選擇恰當的數據代表對數據做出判斷,過程與方法,通過數據的整理與分析,計算,體會平均數,中位數和眾數在實際生活
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簡介：16,4,1零指數冪與負整數指數冪教學目標,1,使學生掌握不等于零的零次冪的意義,2,使學生掌握,a0,n是正整數,并會運用它進行計算,3,通過探索,讓學生體會到從特殊到一般的方法是研究數學的一個重要方法,教學重點難點不等于零的數的零次冪的
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簡介：課題,19,1矩形矩形的性質一,教材分析矩形是最為常見的平行四邊形,本節教材先利用平行四邊形活動木框進行演示,讓學生以直觀感知與操作確認為基礎,通過適當的類比遷移,數學說理,分析矩形與平行四邊形的聯系與區別,揭示矩形的概念與所具有的性質,進
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簡介：17,5實踐與探索,第2課時,一,本課目標1,了解一次函數與一元一次方程,一元一次不等式之間的相互關系,2,學會用圖象法解一元一次方程和一元一次不等式,二,教學流程1,情境導入教師利用多媒體演示課本第60頁圖17,5,2,上節課的例題圖象
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簡介：17,5實踐與探索,第3課時,一,本課目標1,通過描點,擬合變量之間的函數關系,導出函數的關系式,從中體會實際問題中的數學建模思想,2,了解收集數據,用描點法整理數據是猜想函數名稱,利用所得函數性質解決問題的基本思想方法,二,教學流程1,情
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簡介：20,1平均數教學目標1,知識與技能,1,在實際情境中理解平均數的概念和意義,會計算一組數據的算術平均數,2,能利用計算器計算一組數據的平均數和加權平均數,3,在具體情境中理解加權平均數的概念,體會,權,的意義,知道算術平均數與加權平均數的
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簡介：20,2數據的集中趨勢第一課時中位數和眾數學習目標,知識與技能,理解中位數,眾數的概念和意義,會求一組數據的中位數,眾數,過程與方法,通過數據的整理與分析,計算,體會統計的數學思想,學習重點,理解中位數和眾數的概念和意義,會求一組數據的中位
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