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簡介：兩條直線的位置關系,什么是相交直線,若兩條直線只有一個公共點,我們稱這兩條直線為相交線,什么是平行直線,在同一平面內,不相交的兩條直線叫做平行線,探究學習,一,動手實踐1動手畫出兩條直線AB和直線CD,交于點O,問題1,觀察你所畫圖形,1和
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上傳時間：2024-02-05
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簡介：7,1兩條直線的位置關系,第2課時,1復習引入,2,若將,二線四角,圖中的一個角變成直角,兩條直線就具有了特殊的位置關系,此時我們稱這兩條直線互相,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,它們的交點叫做,若用符號表示這兩條直線的位置關系,則應記作
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簡介：6,8整式的除法,第二課時,多項式除以單項式,魯教版數學六年級下冊,互逆,溫故知新,做一做,并想一想,用過了我們學過的哪些知識,系數相乘,系數相除,同底數冪相乘,同底數冪相除,其余字母不變連同其指數作為積的因式,只在被除式里含有的字母連同其
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簡介：魯教版五四制數學,六年級下冊第七章第三節,平行線的性質,請回答,如圖,已知,已知,已知,同位角相等,兩直線平行,內錯角相等,兩直線平行,同旁內角互補,兩直線平行,平行線的判定,平行線的判定方法它們是先知道角的關系,后得出直線平行,同位角相等
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簡介：探索直線平行的條件數學魯教版六年級下冊,7,2,1探索直線平行的條件,1,化馬灣一中王秀美,學習目標,1,在生動有趣的情景中,認識由,三線八角,所成的同位角,2,經歷探索直線平行的條件的過程,掌握直線平行的條件,3,經歷觀察,操作,推理,交
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簡介：普查和抽樣調查,視頻導入,學習目標,1,了解并掌握普查,抽樣調查及其有關概念,2,在調查中,會選擇合理的調查方式,3,掌握抽樣調查的方法并會合理的選擇樣本,一,普查,總體,個體,1,普查,為而對進行的,2,總體,所要考察對象的,3,個體,組
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簡介：用尺規作角,尺規作圖欣賞,尺規作圖欣賞,尺規作圖欣賞,用尺規作優美的圖案,右面的,鄒菊圖案,漂亮嗎,你想自己畫出它來嗎,那就讓我們從最初的步驟開始吧,4,繼續作下去,在適當的區域涂上顏色,數學史,數學家高斯幼年時就表現出超人的數學天才,17
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簡介：第八章數據的收集與整理,魯教版六年級數學下冊,新課導入,學習目標,回顧條形統計圖,折線統計圖,扇形統計圖等知識,通過簡單活動,經歷收集,整理,描述和分析數據的過程了解數據收集的意義,過程及各種常用的數據收集方法會設計簡單的調查問卷,能根據問
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簡介：社會調查展示環節,第一小組展示,社會調查,生活中使用一次性塑料袋的調查,時間,3月6日上午地點,花園小區方式,小區內隨機訪問數量,50人,調查數據,31人總是使用一次性塑料袋10人經常使用一次性塑料袋8人偶爾使用一次性塑料袋1人從不使用一次
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