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簡介：四,教學流程設計教學環節問題與情境師生行為設計意圖創設情境導入新課團隊足球圖片演示觀看團隊足球的配合,分析進球的可能性,得出出進球的可能性大小與射門角度大小有關,引出出本節課學習課題,角的比較師,今天這節課我們將在小學學習旋轉的基礎上繼續學
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上傳時間：2024-02-05
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簡介：成長痕跡,奧運冠軍全紅嬋,第九章變量之間的關系,9,1用表格表示變量之間的關系,魯教版六年級數學下冊,五四學制,學習目標,1,理解變量,自變量,因變量,常量的概念,并能舉例說明,2,能從表格中獲得變量之間關系的信息,能用表格表示變量之間的關
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上傳時間：2024-02-05
頁數： 26
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簡介：角的比較教學設計新的數學方法和思維,常常比解決數學問題本身更重要,華羅庚教學目標,1,類比線段的學習方法學習角的比較,角的和差,及角平分線,2,掌握通過折疊得到角平分線的方法,進一步體會幾何圖形與形象的直觀美,提高類比聯想的思維和舉一反三的
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簡介：2,這一天的最高溫度是,是在,時達到的,最低溫度,是在,時達到的,3,這一天的溫差是,從最低溫度到最高溫度經過了,4,在,范圍內溫度在上升,在,范圍內溫度在下降,5,圖中A點表示的是,B點表示的是,6,你能預測次日凌晨1時的溫度嗎,說說你的
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上傳時間：2024-02-05
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簡介：5,3,1角教學設計一,教材內容分析,角是魯教版初一下冊第五章第三節第一課時的內容,本節內容是學生在學習了點,直線,射線的定義及對角的概念已有粗淺的認識的基礎上進一步認識角,本節課的學習將為后面學習角的比較與運算建立基礎,同時也是學習后續圖
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簡介：5,5多邊形和圓的初步認識學習目標,1,經歷從現實世界中抽象出平面圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,2,在具體情境中認識多邊形,正多邊形,圓,扇形并能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數,3,在豐富的活動中發展學生有條理的思考和表達能力
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上傳時間：2024-02-05
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簡介：空白演示,單擊輸入您的封面副標題,下表是小明的通話時間與通話費用的記錄,幻燈片6,你能從通話記錄中獲取哪些信息,要求,獨立完成后組內交流匯總,比比哪個組獲取的信息又多又準,展示交流時先說結論再闡述理由,完成的小組請手勢示意,回顧初體驗,回顧
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簡介：5,1線段,射線,直線5,1線段,射線,直線教學設計,教材分析,1,教學內容線段,射線,直線是魯教版初中數學六年級下冊第五章基本平面圖形第一節的內容,本節課要認識基本的幾何圖形線段,射線和直線的概念,探索線段,射線和直線這三種幾何圖形的基本
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簡介：課程名稱,用圖象表示變量之間的關系學科,數學年級,六年級教材,山東教育出版社六年級下冊,9,3用圖象表示變量之間的關系,2,六年級下冊,情境引入,今年是建黨100周年,為了讓同學們尋找紅色印記,傳承紅色基因,學校組織同學們來到青丘文化旅游區
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上傳時間：2024-02-05
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簡介：平方差公式教學設計教學目標,一,知識目標1,理解并掌握平方差公式及特征2,平方差公式的應用,二,能力目標1,會推導平方差公式,會說出公式的結構特征,并能運用公式進行簡單計算,2,經歷探索平方差公式的過程,發展符號意識,體會,特殊,一般,特殊
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上傳時間：2024-02-05
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