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簡介：音樂一年級上人教2011課標版第2課草原就是我的家教案課題草原就是我的家年級一年級課型歌表演課時一課時教學目標情感與態度音樂與舞蹈原本是一家。感受蒙古族舞蹈音樂，體驗其不同的風格特征，拓展學生音樂視野，初步了解蒙古族風土人情。知識與技能1.能夠帶有感情的演唱、表演草原就是我的家2.在學唱蒙古民歌草原就是我的家后，能夠對歌曲進行襯詞創編，并且歌舞一體進行表演
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上傳時間：2021-07-08
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簡介：小學音樂草原就是我的家教學設計教學目標1、學生能用優美、親切的聲音演唱歌曲，突出學生為主體，通過情感體驗和肢體語言的融合互動，培養學生的協調交往能力。2、拓寬思維，豐富知識，為學生自主發展提供一個開放的空間與平臺，從而提高學生的整體素質。3、借助多種手段讓學生在培養集體意識的同時，感受集體創作帶來的樂趣，結合教學激發學生民族情感，增進民族團結。教學重點能用自然優美的聲音唱歌，會創
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簡介：草原就是我的家教學目標1、學生能用優美、親切的聲音演唱歌曲。2、學習幾個簡單的蒙古族舞蹈動作，隨歌曲表演。3、感受集體創作帶來的樂趣，結合教學激發學生民族情感，增進民族團結。教學重點能用自然優美的聲音唱歌，會創編協調大方的動作來表現歌曲。教學難點歌曲中八度音程及大附點的處理。教具準備電鋼琴、課件。教學過程一組織教學，師生問好。1、導入一組織教學，師生問好。全
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簡介：草原就是我的家教學目標1、指導學生用歡快的情緒、有表情的學唱歌曲草原就是我的家，并為歌曲創編動作表演。2、學會歌曲后，對歌曲的演唱速度、力度進行二度處理并嘗試加入聲勢伴奏進一步豐富歌曲的表現形式。教學重難點教學重點能用歡快的情緒演唱歌曲教學難點利用多種手段進一步表現和豐富歌曲教學過程一、律動（進草原）1、師今天，草原上好客的小牧民邀請我們一（5）班的小朋友到美麗的大草
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簡介：草原就是我的家教案一、教學內容（一）學習歌曲草原就是我的家（二）介紹有關蒙古族的風土人情、舞蹈和歌曲等。二、教學目標（一）通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作進行表演；（二）在學會歌曲后，讓同學們了解到更多的有關蒙古族的風土人情和知識；（三）讓學生學會主動的參與，參與表演，參與演唱，參與編創，并能積極主動的去嘗試和體驗各種新內容，激發大家學習音樂
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簡介：草原就是我的家教學設計教材分析草原就是我的家市一首根據蒙古族民歌紅旗歌的旋律填詞改編而成的內蒙古短調民歌。歌曲為一段體結構，3/4拍，由四個樂句構成。全曲旋律明朗豪放，節奏規整，簡潔，音樂形象鮮明，表達了蒙古族兒童熱愛草原家鄉的情感。教學目標1.學唱歌曲，能基本唱準“36”“25”四度音程。“66”八度音程。2.能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。3.學習幾個簡單
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簡介：一年級音樂上冊草原就是我的家教案教學內容人教版小學音樂一年級上冊草原就是我的家。教學目標1、學唱歌曲，能基本唱準“36”四度音程、“66”八度音程。2、能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。3、學習幾個簡單的蒙古族的舞蹈動作，隨歌曲進行表演。4、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。教學重難點重點能用自然的聲音演唱草原就是我的家。難點能基本唱準“36”四度音程
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簡介：尋找生活中的聲音,左一片右一片有聲音它聽得見,謎底耳朵,2,3,下雨了,怎么辦,課間操,都有什么聲音
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上傳時間：2020-12-20
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簡介：尋找生活中的聲音教學設計教學目標1、了解聲音的來源，或者模仿聲音2/根據指令做出反應A、能正確扮演應對方法，能根據指令做出正確的反應B/能聽指令,并做出反應教學過程課前準備（放蟲兒飛，讓學生提前上廁所），張貼學生名字，PPT師123，坐坐端，上課，起立，同學們好，請坐。熱身音樂游戲1、導入（播放PPT，謎語，有謎底圖片）今天老師有一個謎語邀請小朋友們猜一猜，小耳朵仔
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