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簡介：一,教材分析1,作品特點分析,我是人民小騎兵是吳光銳,齊景全,王小平作曲的一首木琴獨奏曲,由手風琴伴奏,結構為復三部曲式,全曲由引子A段,主題及其變化重復,B段,變奏,華彩,A段,尾聲等三部分組成,前24小節為引子,其中第1至12小節是節奏
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上傳時間：2023-11-30
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簡介：太陽出來了教學設計,唱歌課,一,教材分析太陽出來了是一首彝族歌曲,羽調式,44拍,此曲節奏歡快,富有動感,層次鮮明,結構嚴謹,表現了濃郁的民族風格,演唱時聲音要活潑,富有彈性,吐字清晰,旋律連貫,富有個性,刻畫出一群活潑的兒童嬉戲,玩耍,調
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簡介：森林與小鳥教案教學內容,欣賞森林與小鳥,教學目標,通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們人類的重要,愛護環境,人人有責,從我做起,從現在做起,教學準備,電子琴,錄象資料,有關地球環境惡化的文字,圖片等,教學重難點,通過欣賞森林與小鳥
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簡介：森林的故事教學設計教材分析,本節課森林的故事選自人教版音樂小學三年級下冊的第一單元美麗的大自然,其中,不得了是本節課情景劇表演所要用到的歌曲,旋律運用了24,34混合節拍,營造了緊張,著急的氛圍,歌詞的內容則是告誡學生森林被破壞的嚴重性,通
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頁數： 4
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簡介：人教版小學音樂三年級下冊第一單元情景劇森林的故事教學設計課時,第一課時課型,情景劇教學目標,1情感態度價值觀目標,通過歌曲演唱,故事欣賞及音樂情景劇的學習,激發學生熱愛大自然的情感,借助微視頻,增強保護森林,保護環境的意識,萌發爭當優秀少先
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簡介：唱歌課森林與小鳥教學設計課題森林與小鳥課型唱歌課選用教材人民教育出版社小學音樂三年級下冊課時1課時教學目標1,能感受森林與小鳥歡快,優美的情緒,并聯想到安靜的森林與活潑的小鳥的不同形象,情感態度與價值觀,2,能分辨四個圓舞曲,以及作品的音樂
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頁數： 5
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簡介：森林與小鳥教學設計教學目標1,能夠通過聆聽感受森林與小鳥歡快,優美的情緒,并聯想到小鳥的不同形象,2,準確分析每個樂段在旋律,速度,情緒等方面的特點,3,能夠在完整聆聽的過程中分辨出各個樂句,并能夠用聲勢動作表現音樂,4,通過欣賞,讓學生認
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簡介：森林與小鳥年級,三年級,課型,欣賞課,教學內容,管弦樂合奏森林與小鳥,教材分析,森林與小鳥是人民教育出版社三年級下冊第一單元美麗的大自然中的一節欣賞課,樂曲是一首圓舞曲風格的管弦樂曲,由兩部分和尾聲組成,第一部分表現了寧靜的大森林,第二部分
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簡介：森林與小鳥教學設計一,教學目標1,能感受森林與小鳥歡快,優美的情緒,并聯想到安靜的森林與小鳥的不同形象,2,能分辨四個圓舞曲,寫出樂曲的音樂結構,3,能哼唱并熟記第一圓舞曲的旋律,二,教學重難點重點,感受森林與小鳥各個主題的音樂情緒,難點
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簡介：人民教育出版三年級下冊美麗的黃昏教學設計設計思路,美麗的黃昏這首歌曲是繼白鴿之后出現的又一首輪唱歌曲,但同時這首歌在輪唱部分又有比較嚴格的三度疊置的和聲效果,所以較之白鴿又上了一個層次,同時,這首歌的位置對于整個教材來說,又是對合唱教學的一
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