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簡介：阿拉木汗教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo),1激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情,2感受,樂曲阿拉木汗歡快,活潑的情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為阿拉木汗伴奏,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的繞手腕,動脖子等基本動作,3能初步把握前十六,節(jié)奏型,能分辨,女子十二樂坊,中的五件樂器的音色
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上傳時間：2023-11-30
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簡介：阿拉木汗教學(xué)設(shè)計一教學(xué)內(nèi)容民樂合奏曲欣賞課阿拉木汗二教材分析這一單元的主題是,五十六朵花,民族音樂元素是我國音樂領(lǐng)域中的藝術(shù)瑰寶,而教材選用了一首維吾爾族風(fēng)格的阿拉木汗,它本是一首尤克里木演唱的歌曲,所以要對其歌曲有簡單的了解,那么本節(jié)課的
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簡介：小學(xué)音樂都有一顆紅亮的心教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)目標(biāo),情感態(tài)度與價值觀,學(xué)生通過欣賞和學(xué)唱都有一顆紅亮的心的前兩句,能感受和體驗京劇之美,能夠產(chǎn)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感,過程與方法,在聆聽,模仿,演唱的基礎(chǔ)上,能夠感受,體驗京劇的唱腔,知識與技能
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簡介：貝殼之歌教學(xué)設(shè)計作品分析貝殼之歌位于第五單元七彩的生活的第二課,主要通過歌曲的演唱,使學(xué)生體會到在海邊的一些生活場景,貝殼之歌是一首來自荷蘭的兒童歌曲,歌曲情緒優(yōu)美,節(jié)奏比較簡單,生動的描寫出了小貝殼的可愛形象,歌曲的演唱形式為合唱,教學(xué)目
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簡介：貝殼之歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)真聆聽貝殼之歌,能隨樂律動,感受優(yōu)美的三拍子音樂,2,在隨樂律動活動中,感受貝殼之歌兩個聲部不同的律動感,3,能用自然,愉悅的聲音有表情地演唱好二聲部歌曲貝殼之歌,在合唱過程中能夠注意兩個聲部的均衡與和諧,教學(xué)
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簡介：朝景教學(xué)設(shè)計一,教材分析管弦樂朝景是挪威作曲家愛德華格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評劇培爾金特寫了二十三段配樂,后選擇其中八段改編為兩個組曲,本曲就是培爾金特第一組曲中的第一首,這原是詩劇第四幕中主人翁培爾金特流浪到摩洛哥時,描
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簡介：貝殼之歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)W會觀察,熱愛大自然,保護(hù)大自然,做愛護(hù)環(huán)境的踐行者,2,學(xué)生能夠用明亮純凈的音色自信的演唱貝殼之歌,3,能夠積極地參與到音樂活動中,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,教學(xué)重難點(diǎn)1,教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生能夠用明亮純
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簡介：人教版小學(xué)三年級上冊音樂課蝸牛與黃鸝鳥教材分析,蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的臺灣敘事歌曲,歌曲采用四二拍,旋律輕松活潑,歌詞生動有趣,以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景,隱喻著
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簡介：小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計一,教學(xué)內(nèi)容,人教版小學(xué)音樂三年級下冊第三單元,音樂中的故事,欣賞課我是人民的小騎兵二,學(xué)情分析,三年級的學(xué)生可以欣賞這種敘事性的樂器曲,引導(dǎo)學(xué)生自己說出敘述的故事,三,三維目標(biāo),一,情感態(tài)度與價值觀,通過欣賞樂曲,感受
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簡介：采山教案教學(xué)目標(biāo),1,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲采山,感受歌曲輕快,活潑的情緒,能正確流暢的演唱歌曲,2,學(xué)習(xí)和掌握附點(diǎn)和十六分音符的節(jié)奏型,并在實踐中熟練的運(yùn)用,3,通過表演能從歌曲中感受勞動的愉快,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,熱愛大自然的感情,教學(xué)重點(diǎn),難
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