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簡(jiǎn)介：采山教學(xué)目標(biāo),1,指導(dǎo)學(xué)生用歡快,活潑的情緒,有感情地演唱歌曲采山,并樂(lè)于用多種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,讓學(xué)生明白勞動(dòng)最光榮的道理,2,能表達(dá)歌曲節(jié)奏,并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,教學(xué)重點(diǎn),1,能用歡快活潑的情緒,朝氣而有彈性的聲音,完整準(zhǔn)確的演唱歌
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上傳時(shí)間：2023-11-30
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簡(jiǎn)介：三年級(jí)下冊(cè)打秋千教案教學(xué)目標(biāo),1,通過(guò)學(xué)唱歌曲打秋千,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音與換氣記號(hào),2,正確掌握歌曲的旋律,節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生用自然,和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)和感受歌曲歡快的情緒,3,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到童年生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們積極向上的
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簡(jiǎn)介：人教2011課標(biāo)版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)一,教材分析貝殼之歌是本冊(cè)教材中第五單元七彩的生活中內(nèi)容,這一單元的音樂(lè)素材都是以表現(xiàn)少年兒童們豐富多彩的課余生活為主的,我所教授的貝殼之歌是一首荷蘭兒歌,該歌曲是一首34拍子的二聲部合唱
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簡(jiǎn)介：三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課采山教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲,能夠用中速,歡快的情緒演唱,能力目標(biāo),能把握好十六分音符節(jié)奏,能唱好十六分音符所在的歌詞,情感目標(biāo),通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng),感受歌曲情緒,并能從歌曲中感受到勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)
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簡(jiǎn)介：森林的故事教學(xué)設(shè)計(jì)（情景劇）一、作品分析音樂(lè)情景劇森林的故事講述了這樣一個(gè)故事森林曾經(jīng)是動(dòng)物們的樂(lè)園。清晨，陽(yáng)光透過(guò)繁茂餓枝葉灑在樹(shù)林中，動(dòng)物們（牛、鳥(niǎo)、兔等）都靜靜地等待著有一個(gè)美好的一天。當(dāng)太陽(yáng)全部升起時(shí)，森林里的動(dòng)物們（大象、小猴、兔子、獅子等）開(kāi)始了狂歡。隨著人類(lèi)不斷的濫砍濫伐，動(dòng)物們失去了自己的家園，它們惶恐不安，不知所措地唱起了這首不得了。這時(shí)動(dòng)物們吃
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上傳時(shí)間：2023-06-16
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簡(jiǎn)介：蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（活動(dòng)課）一、教材分析這是一首風(fēng)趣、活潑的敘事歌曲。歌曲以葡萄樹(shù)剛發(fā)芽時(shí)，蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)簡(jiǎn)短的對(duì)話，塑造了勤懇踏實(shí)的蝸牛與高傲自大的黃鸝鳥(niǎo)的形象，與音樂(lè)童話龜兔賽跑有異曲同工之妙。歌曲為五聲宮調(diào)式，上下句重復(fù)，擴(kuò)充尾聲的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。曲調(diào)非常集中，第三、四樂(lè)句是第一、二樂(lè)句的重復(fù)，讓人迅速對(duì)曲調(diào)留下印象。歌曲節(jié)奏跳躍，“”與“”的交替與歌詞結(jié)合，生動(dòng)地刻畫(huà)了蝸牛
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簡(jiǎn)介：太陽(yáng)出來(lái)了教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析太陽(yáng)出來(lái)了是一首云南風(fēng)味的歌曲，羽調(diào)式，4/4拍。此曲節(jié)奏歡快，富有動(dòng)感，層次鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了濃郁的民族風(fēng)格，演唱時(shí)聲音要活潑，富有彈性，吐字清晰，旋律連貫，富有個(gè)性，刻畫(huà)出一群活潑的兒童嬉戲、玩耍，調(diào)皮可愛(ài)的生動(dòng)形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)一種歡快、活潑、跳躍的情緒，后面緊接八分音符及休止符鞏
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簡(jiǎn)介：賣(mài)報(bào)歌教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析歌曲賣(mài)報(bào)歌是音樂(lè)家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂(lè)句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。賣(mài)報(bào)歌曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱賣(mài)報(bào)歌，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生
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簡(jiǎn)介：打秋千教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律歡快、活潑。它的節(jié)奏疏密相間，密表現(xiàn)在下面搖，疏表現(xiàn)蕩到空中。形象地描繪了打秋千時(shí)的姿態(tài)。歌曲旋律為五聲宮調(diào)式。第1、2小節(jié)的旋律進(jìn)行平穩(wěn)，好像是小朋友剛坐上秋千時(shí)。接著，旋律起伏比較大，似描繪小朋友們?cè)谇锴鲜巵?lái)蕩去的情景。下滑音的運(yùn)用不僅增加了歌曲的民族色彩，同時(shí)也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二聲部
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簡(jiǎn)介：可愛(ài)的家教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析可愛(ài)的家選自歌劇克拉麗，也譯作甜蜜的家，是一首家喻戶曉的英國(guó)歌曲。很多人以為它是一首民歌，實(shí)際上它是十九世紀(jì)英國(guó)作曲家亨利.羅里.比肖普和美國(guó)詩(shī)人、劇作家佩恩合作，于1823年為歌劇克拉麗寫(xiě)的主題歌。歌曲為降E大調(diào)4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂(lè)句外，每一樂(lè)句的開(kāi)頭均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂(lè)句旋律基本相同，第三、四樂(lè)句也基本
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