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簡(jiǎn)介：小船教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析小船是人教課標(biāo)版教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元可愛的家中的演唱曲目,本單元是以家庭為中心的主題單元，讓學(xué)生在音樂中感受和諧溫馨，其樂融融的家庭的溫暖。本課歌曲小船是一首深情優(yōu)美的兒童歌曲，歌詞以比喻的手法“爸爸是船，媽媽是帆，小船搖著我的童年”，表達(dá)了孩子們渴望家庭溫暖，希望永遠(yuǎn)得到父母的關(guān)心，抒發(fā)了對(duì)美滿、溫馨家庭生活的渴望和贊美調(diào)式
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簡(jiǎn)介：貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析貝殼之歌位于第五單元七彩的生活中的第二課。主要通過歌曲的演唱，使學(xué)生體會(huì)到在海邊的一些生活場(chǎng)景。貝殼之歌是一首來自荷蘭的兒童歌曲。歌曲優(yōu)美抒情，歌詞簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)的描寫出小貝殼的可愛形象。歌曲為3/4拍，分為三個(gè)樂句，節(jié)奏簡(jiǎn)單，多為四分節(jié)奏，當(dāng)中也穿插著的八分節(jié)奏，使旋律更富有動(dòng)感，好似海浪在不斷的拍擊的可愛的小貝殼。歌曲的演唱形式為合
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簡(jiǎn)介：打字機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析1.作品分析打字機(jī)是美國(guó)作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂，它有著獨(dú)特的魅力，樂曲在快速的旋律中用打字機(jī)作為打擊樂器，詼諧有趣，表現(xiàn)出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。樂曲共一分四十秒，雖然短小卻詼諧有趣。全曲共分為ABA三部分快速平穩(wěn)的第一主題旋律在全曲中出現(xiàn)了三次，第二主題以上行下行的反復(fù)波動(dòng)配以鮮明的力度構(gòu)成了形象而具有動(dòng)感的旋律，與第
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簡(jiǎn)介：森林與小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析樂曲森林與小鳥由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧靜的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時(shí)地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第二部分由四個(gè)小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領(lǐng)奏樂器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞
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簡(jiǎn)介：美麗的黃昏教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析歌曲是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子，旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度，全曲只有三個(gè)樂句。一、二兩句優(yōu)美流暢，構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進(jìn)行描寫了“叮咚”的鐘聲，實(shí)際是主音的持續(xù)，在二聲部的輪唱過程中形成了美妙的二部合唱曲，表現(xiàn)了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑、溫馨寧靜的感覺。歌曲旋律的進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主
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簡(jiǎn)介：我是人民小騎兵教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析我是人民小騎兵是一首木琴獨(dú)奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。全區(qū)由引子A段B段A段尾聲等五部分組成。由24小節(jié)四節(jié)奏型樂匯的重復(fù)，由ppp漸強(qiáng)mp的力度變化模仿馬蹄聲，描繪一隊(duì)小騎兵由遠(yuǎn)而近奔馳而來的形象。第25小節(jié)至第77小節(jié)是樂曲的A段，由aa1兩個(gè)樂段組成。樂曲表現(xiàn)小騎兵威武活潑
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簡(jiǎn)介：歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析這是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲。歌曲濃郁的民歌風(fēng)格旋律，像陣陣清風(fēng)傳頌著一個(gè)動(dòng)人的故事放牛娃王二小以自己的勇敢和機(jī)智，把日本侵略軍帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，使我們的老鄉(xiāng)和干部得到安全，敵人受到了懲罰，然而我們的小英雄卻獻(xiàn)出了自己的生命。這種敘事歌曲是在民間分節(jié)歌的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，采用了起承轉(zhuǎn)合的四句體單樂段結(jié)構(gòu)
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簡(jiǎn)介：月光下的鳳尾竹教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以其悠揚(yáng)的曲調(diào)、娓娓動(dòng)聽的旋律，給人心曠神怡的感覺。讓人不由聯(lián)想起那郁郁蔥蔥的鳳尾竹林，別具一格的傣家樓閣撒落在竹林間，有如天上的星星，依山傍水，在融融的月光下，竹林中隱隱飄出的陣陣葫蘆絲，幽攸抑揚(yáng)，輕清淡雅。葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，傣語稱“篳郎叨”是云南少數(shù)民族樂器。樂曲為羽調(diào)式音樂，有明顯的
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簡(jiǎn)介：朝景教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析管弦樂朝景是挪威作曲家愛德華格里格于1888年為挪威劇作家易卜生的五幕評(píng)劇培爾金特寫了二十三段配樂。后選擇其中八段改編為兩個(gè)組曲。本曲就是培爾金特第一組曲中的第一首。這原是詩劇第四幕中主人翁培爾金特流浪到摩洛哥時(shí)，描寫日出和清晨景色的音樂。樂曲為E大調(diào)單主題三部曲式。二、教學(xué)目標(biāo)能夠安靜的聆聽音樂朝景，體會(huì)音樂的
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簡(jiǎn)介：阿拉木汗教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、作品分析阿拉木汗又譯阿拉木罕，是一首流傳在新疆吐魯番地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲，也是中國(guó)著名的維吾爾族民歌。以雙人邊歌邊舞的方式，贊美美麗善良的姑娘阿拉木汗的活潑、熱情、美麗、可愛、動(dòng)人。內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是歌曲生動(dòng)、詼諧、流暢、歡快。歌曲旋律清新優(yōu)美、歡快，有強(qiáng)烈的律動(dòng)感，給人一種賞心悅目、輕松愉快的感覺。全曲采用一問一答的表現(xiàn)形式，使得歌曲的風(fēng)
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