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簡介：上課年級三學科音樂主題可愛的家導學教師課時數1課型技能訓練課學習日期學習目標1,知識目標,認識,弱起小節,并能在歌曲中運用,2,技能目標,用氣息支持歌唱,聲音連貫,能用不同的力度演唱歌曲可愛的家,3,情感目標,通過本課學習,激發學生對父母
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上傳時間：2023-11-30
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簡介：可愛的家教案教材分析,可愛的家選自歌劇克拉麗,也譯作甜蜜的家,是一首家喻戶曉的英國歌曲,很多人認為它是一首民歌,實際上它是19世紀英國作曲家亨利,羅里,比肖普和美國詩人佩恩合作,于1823年為歌劇克拉麗寫的主題曲,課本歌曲為D大調44拍,一
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簡介：音樂賣報歌教學設計一,教材分析,賣報歌歌曲歡快活潑,唱起來朗朗上口,歌曲中的主人公與學生年紀相仿,所以整體比較貼近三年級學生的情感世界和心理特點,這單元在本冊教材中是唯一對學生進行思想教育的內容,歌曲為F宮調式,四二拍,開始即以跳躍的節奏
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頁數： 5
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簡介：倫敦德里小調教學設計與反思,教材分析,倫敦德里又名,德里,是愛爾蘭北部的一個小城,它是根據流傳在倫敦德里的一首古老民歌向庫庫列因告別改編而成的,改編者是奧地利小提琴家,作曲家克萊斯勒,18751962,此曲感情強烈,扣人心弦,原曲采用單二部
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簡介：可愛的家教學目標,能用充滿感情的聲音演唱歌曲,體驗溫馨幸福,教學重難點,發現歌曲中類似樂句的異同,感受音樂符號給歌曲帶來的情緒變化教學課時,一課時提示語,安全提示語,上下樓梯靠右行文明提示語,見到師長要問好教學過程,1,柯爾文手勢音階,小星
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簡介：賣報歌教學設計一,教材分析賣報歌歌曲歡快活潑,唱起來朗朗上口,歌曲跳躍的節奏,活潑的音調,生動地刻畫了一個天真活潑的報童形象,音樂情緒樂觀向上,對未來充滿希望,歌曲為F宮調式,四二拍,開始即以跳躍的節奏,活潑的音調模擬報童的叫賣聲,生動地勾
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頁數： 5
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簡介：共產兒童團歌教學設計一,教學目標1,學生能夠用堅定有力的聲音,活潑歡快的情緒演唱這首歌曲,2,通過踏步表演,分組唱等音樂實踐活動,體驗和表現兒童團員朝氣蓬勃的精神面貌,3,感受歌曲所要表達的情感,感悟到作為一名少先隊員的光榮感,自豪感,二
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簡介：共產兒童團歌教學內容共產兒童團歌教材分析共產兒童團歌是一首四四拍F大調的二段體結構的三年級兒歌,曲調剛勁有力,語言形象生動,歌曲結構為上下結構,下句是上句的變化重復,音調由弱到強,反復詠唱,使全曲始終洋溢著革命的熱情,進取精神和青春活力,具
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簡介：共產兒童團歌教案一,教學內容,學唱共產兒童團歌二,教學目標,1,通過學習小英雄們的故事對學生進行革命傳統教育,感悟到作為一名少先隊員的光榮感,使命感,2,準確學唱歌曲中的附點節奏,能用堅定自豪的聲音,充滿活力的情緒演唱歌曲,表現出兒童美好的
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簡介：共產兒童團歌教學設計教材分析,共產兒童團歌是人教版三年級下冊第三單元中的歌曲,是影片紅孩子的主題歌,這首歌曲旋律抑揚頓挫,鏗鏘有力,歌曲為上下句結構,下句是上句的變化重復,音調由弱到強,反復詠唱,使全曲始終洋溢著革命熱情,進取精神和青春活力
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