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簡介：我們的田野教學設計教學目標1,通過學唱歌曲,讓學生體驗歌中優美抒情的情緒,引導學生感受大自然的清新與美麗,從而激發他們熱愛大自然的情感,2,用啟發和探究的方法,讓學生認識延音線,并唱準延音線,3,用連貫,優美的聲音演唱這首歌曲,并能背唱第一
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 5
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簡介：田野在召喚教學設計第一課時課型,以唱歌為主的綜合課,內容,人教版小學四年級音樂第三單元第二課田野在召喚,教材分析,田野在召喚是一首曲調歡快活潑的意大利民歌,44拍,它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里孩子們出發去郊游,旅行時的歡樂
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 5
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簡介：田野在召喚教學設計教材分析田野在召喚是一首意大利民歌,具有朝氣蓬勃,熱情奔放的特點,歌曲由兩個樂段組成,第一樂段是雙句體樂段,一開始就以鮮明的音樂形象表現出了春天的田野一片生機勃勃的動態美,上句前兩小節的弱起小節及同音反復后的三度跳進,給人
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 6
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簡介：教學內容唱歌守株待兔的老農夫教學目標1能用詼諧的聲音和表情演唱歌曲,2認識倚音記號,并準確演唱,3能復述成語,守株待兔,的故事,懂得并說出它的寓意,教學過程1故事導入師生共同講解,守株待兔,的故事,引出課題守株待兔的老農夫,2學唱歌曲,1
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 2
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簡介：田野在召喚教案教學內容,歌曲田野在召喚教學目標,1,能用彈跳,歡快活潑的聲音演唱田野在召喚,2,認識頓音幾號,重音記號,和換氣記號,能夠較正確的使用于演唱,3,認識力度記號,并能夠運用力度記號為歌曲設計力度變化,從而感受歌曲情緒的變化,教學
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 4
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簡介：守株待兔的老農夫,課型,唱歌課,年級,四年級,教材分析,守株待兔的老農夫是根據成語守株待兔創作的一首敘事歌曲,歌曲為五聲羽調式,一段體結構,歌曲由五個樂句組成,前四個樂句每句四小節,其中三四樂句都是由兩個相同的樂節構成,節奏獨具特色,與前兩
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 3
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簡介：守株待兔的老農夫教學設計教學內容,人民教育出版社小學音樂四年級上冊第二單元守株待兔的老農夫教材分析本課是人教版小學四年級上冊的一首學唱歌曲,歌曲詼諧幽默,將大家十分熟悉的守株待兔的故事改編成了一首歌曲,旋律生動有趣,演唱中趣味十足,歌曲為五
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 4
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簡介：守株待兔的老農夫教學設計教學目標,1,通過對歌曲的學習,讓學生們懂得不能不勞而獲的道理,2,通過聆聽和模仿學習歌曲守株待兔的老農夫,3,認識倚音記號,頓音記號和波音記號,并能夠準確演唱,教學過程,1,導入,1,同學們猜一猜老師講的是什么故事
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上傳時間：2023-12-06
頁數： 2
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簡介：第一單元東海漁歌趕海的小姑娘教案教學目標1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動，演唱趕海的小姑娘，根據歌曲創編舞蹈動作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學重、難點1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。教學過程一、導入新課1、教師提問同學們，你們知
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上傳時間：2023-06-16
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上傳時間：2023-03-15
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